Девочка-подросток с тяжелым аутизмом пишет роман

[mkdir]

Карли Флейшманн - 14-летняя девочка из Канады, у которой был диагностирован тяжелый аутизм. Она никогда не говорила, и большинство людей считали, что она неспособна на осознанное мышление. «Быть аутичной трудно, потому что меня никто не понимает. Люди смотрят на меня, и считают меня тупой, потому что я не могу говорить».

http://www.aspergers.ru/node/36

[Vorona]

А так, симптоматика очень похожая, возможно при РДА особенности сенсорного восприятия сильней выражены.

Вот вещь, которая вызывает вопрос. При СА (viewtopic.php?p=17378#p17378):

Из личного опыта общения на группах поддержки для людей с РАС. Могу выделить несколько специфических особенностей
1) ощутимо меньше метафор и образности в речи, подтекст и двойной смысл мало употребляется

Из статьи:

Вы не знаете, что чувствуешь на моем месте, когда ты не можешь сидеть, потому что кажется, что у тебя ноги в огне, или как будто сотни муравьев ползают по твоим рукам.

Я думаю, что люди слишком полагаются на информацию от так называемых экспертов, но если лошадь больна, то вы не спрашиваете рыбу, что не так с лошадью. Вы смотрите лошади в рот.

Потому что я чувствую, что мое тело вот-вот взорвется. Это как будто вы трясете бутылку с колой.

Т.е., речь очень образная. И как это так?
Сайт Карли Флейшманн: http://carlysvoice.com/.

[tertia]

1) ощутимо меньше метафор и образности в речи, подтекст и двойной смысл мало употребляется

Так-то оно так, а с другой стороны вот в книге Кэти Летт "Мальчик, который упал на Землю" мальчик-аутист выражается иногда очень даже цветисто:

– Ну как, Вероника, – слышу я, как Мерлин обращается к бабушке с отцовской стороны, – вышит ли для тебя мир блестками любви в этот ослепительный день?

На самом деле эта метафора неподходящая, вычурная слишком для обыденной речи, но факт тот, что метафора. Это интересный вопрос вообще. Может быть, это как-то варьируется от человека к человеку, так же, как и у нейротипичных, и некоторые люди с аутизмом используют метафоры и даже получают от этого удовольствие.

[tertia]

Дочка говорит иногда метафорами, но это от своеобразного восприятия языка. Сегодня, например, было: "Мам, звуки /ш/ и /х/ братья, они похоже произносятся." И еще, разглядывая пятнышки на груше: "Эта груша прыщавая."

[iraiskra]

А небо может быть похоже на манную кашу.

[ANTigona]

Моя дочь может и писать и говорить весьма образно. Но при этом не понять чьей-то образной речи.
Например, болел у нее живот. Я ее спросила, какую боль она чувтсвует: острую, тупую, режущую. Она мне ответила, что у нее в животе как будто кишка с кишкой в войнушку играют. Деруться они там что ли!
А на уроке музыки учитель ее попросил взять дыхание между двумя фразами. Она не понимала. Аж со слезами. Потом он ей сказал: окей. Нивелируй тут звук в этой ноте, сделай маленькую цезуру (паузку) и начни новую фразу погромче. Она тут же стелала все правильно.

На самом деле удивительная жизнеутвержающая история. Спасибо.

[iraiskra]

Ассоль и капитан Грей мне кажутся похожими на Аспи, и сам Грин тоже.

[Jahangir]

Рассказывая о себе, девушка сообщает: "Я думаю, что люди получают много информации от так называемых экспертов... Но как вы можете объяснить то, чего не прожили и не знаете, что значить обладать этим? Если больна лошадь, вы не станете спрашивать рыбу о том, что не так с лошадью. Вы заглянете в рот лошади". (прошу прощения за повтор)
На волне этих размышлений мне вспомнился Жак Понто, давший укусить себя трем гадюкам для того, чтобы испытать созданную им сыворотку, и другие исследователи, проводившие опыты на себе. Аутизмом при всем желании они себя не "заразят".

В интернете представлена разная статистика о количестве людей с аутизмом, живущих в Канаде.
По данным medporltal.ru, в 2006 году у них выходило 102 случая на 10 000 детей.
На сайте zarubezhom.com говорится о соотношении 1:500.
Если речь идет обо всех РАС, получается примерно 1:240.

Видео про Карли и кафе оказывает на зрителя серьезное воздействие. Представляю, что было бы со мной, окажись я на ее месте.
http://www.youtube.com/watch?v=KmDGvquzn2k