Форум аутичных людей

Утро. Сын проснулся. Я ему: доброе утро, как настроение. Он: хорошо-хорошо. Я: что, прям не просто хорошо, а хорошо-хорошо? Он: мам, я тебе говорил, что мне надо двумя руками тронуть, вот и сказать надо два.
А ведь он, действительно какое-то время назад начал так иногда отвечать: спасибо-спасибо, отлично-отлично, ещё как-еще как...
Вот можно и не обратить на это все внимания. Трогает он с улыбочками как бы играя, говорит тоже по делу, но ЭТО ЕСТЬ.
Как себя вести? Не обращать внимания? Или наоборот говорить об этом, спрашивать, анализировать?
Когда подозревали тики была рекомендация от врача не обращать внимания, но это не тики, это навязчивости, ритуалы. Он может так не делать, пусть и с трудом, но хочет и делает ..

Светлана писал(а): ↑Не обращать внимания?

Выбрала бы этот вариант. Любые проявления внимания с высокой степенью вероятности закрепляют поведение, за которым они следуют.
Думаю, это хорошо, что вы наблюдаете за ребенком, замечаете изменения в его состоянии. Но излишнее беспокойство не на пользу ни вам, ни ребенку.
То, что вы описываете (расстаривается от прерывания ритуала, но слушается вас, хорошо ходит на занятия), - это очень хорошо. Ребенок может себя контролировать сам, справляется с затруднительными для него ситуациями - значит, он сможет быть самостоятельным, сможет впоследствии сам учиться. Это очень важно, в этом, наверное, и проявляется степень функциональности, и у вашего сына, похоже, она высокая.

Если интересно напишите мне 89883431704 у меня сыну 7

Lus89, вашему мальчику тоже ставят Аспергера?

Светлана, как дела у Вашего сына? Давно Вы ничего не пишете.

Здравствуйте! Спасибо, что помните. В целом все пока не плохо. Идёт в первый класс дворовой школы. Этот год ходил на хоккей, борьбу, подготовишки, психологу в коммуникативную группу, нейропсихологу и дохаживал садик. В общем серьезная такая нагрузочка. Но все выдержал без нытья, был вполне успешен в занятиях и спорте. Относительно ровно все.
Я подуспокоилась, но полностью обычной расслабленной жизнью существовать уже, наверное, не смогу. Школа... 34 человека в классе, большинство мальчишки.
Из того, что покалывает меня тревогой: тяжело запоминает имена детей, лидеров и интересных ему - да, остальных может забывать и путать, в нюансах общения все же разбирается хуже многих и как-то наивнее что ли ребят: не врёт вообще и высшие психологические истории типа манипуляций, заговоров и т.п. не про него, вот похвастаться это да, настоящим другом так и не обзавелся, приятельствует и не более.
Все ещё не очень с фронтальной инструкцией, какие-то задания делает медленнее других детей или, бывает, вообще промухоловит команду, рассеян тоже бывает, но это не про РАС, а про школу.
В целом никто в том числе психологи пока не подтверждают наш ADOS, к психиатру мы так и не сходили, нет нужды, вроде, кроме моей тревожности.
Есть дни когда я абсолютно счастлива и спокойна, а есть, когда я смотрю и думаю, что вот же это ОНО. Но в любом случае благодарю судьбу, что РАС лёгкое и в душе надеюсь, что он все же пограничник.
Завели котенка)))
Сыну через две недели 7.

Ну и вопросик, невролог прописывал ему курсами рыбий жир, магне, детримакс. Как думаете, когда мне лучше начать очередной курс, что б поддержать его в школьной адаптации уже в школе или лучше сейчас заранее? Перед школой 2 недели будем на море

И последнее: то, с чего начались мои хождения по неврологам и пр.спецам: шмыганье носом. Это все ушло, слава Богу. Стимов нет, во всяком случае я их не вижу.
А вот голос монотонный иногда включает, на скушных вопросах психолога, например, но при игре с ней же говорит уже нормально, эмоционально и интонационно окрашено.

Светлана, успехов у хороших учителей и одноклассников в школе!
Функции есть (приятельство, общение), это уже очень хорошо, пусть они работают и не идеально.

Светлана писал(а): ↑Завели котенка

Сын рад?

Светлана, успехов у хороших учителей и одноклассников в школе!
Функции есть (приятельство, общение), это уже очень хорошо, пусть они работают и не идеально.

Светлана писал(а): ↑Завели котенка

Сын рад?

Светлана писал(а): ↑Как думаете, когда мне лучше начать очередной курс, что б поддержать его в школьной адаптации уже в школе или лучше сейчас заранее?

Наверное, об этом лучше посоветоваться с врачом.