Иностранные языки.

[elseif]

10-15 в день, больше слов не запомнится.

Грамматика выучивается или сама при чтении текста, или из учебника.

[Isabel]

В читалке электронных книг Amazon Kindle появилась удобная функция: когда читаешь книгу на английском, то все слова, перевод которых смотришь в словаре , автоматически заносятся в Vocabulary Builder. Там можно просматривать все эти слова, их перевод и контекст использования.
Есть и flashcards для тренировки.

[Shizik]

Я не могу выучить английский хотя пытался раз 10. Всё что заучиваю, забываю или вернее не понимаю как применить. Это проблем аутизма или просто у меня нет способностей к изучению языков?

Английский знаю не плохо, т.к. училась в английской школе. Могу читать (научная и научно-популярная литература идёт легче, чем художественная), на слух воспринимаю хуже, применять получается ещё хуже (в голове составляю длинные диалоги или монологи, но когда доходит до разговора с другим человеком, с трудом получается построить фразу, которую не стыдно выложить собеседнику). Грамматику не знаю, но носители языка, с кем общалась, говорят, что пишу правильно (только в интернете и аське доводилось общаться).

спойлер

В родном русском, кстати, то же самое, кроме "жи-ши, ча-ща, чу-щу" и двух-трёх из программы средней школы, правил не знаю, но на мою грамотность пока никто не жаловался.

Другие языки пыталась учить сама, ни на какие курсы не ходила. В начале - нормально, как начинается посложнее, всё, материал просто перестаёт запоминаться (то есть, запоминается нормально, но потом не вспоминается). Применить - тут вообще беда, заученные фразы ещё могу сказать, сама что-то состряпать - уже с большим трудом, и для этого надо долго соображать. Возможно, это лень, а может быть, просто нет способностей. Это сильно огорчает, потому что я очень хочу выучить хоть немного хотя бы один из тех языков, которые мне нравятся.
Про проблему аутизма - не знаю, ни с кем из однозначно нейротипичных знакомых на эту тему не говорила.

Учил слова по карточкам (на одной стороне слово по-английски, на другой по-русски): смотришь на слово, пытаешься вспомнить его на другом языке, циклически переходишь к следующей карточкe, и так пока не запомнишь все. Потом переворачиваешь карточки, чтобы так же запомнить в обратном направлении. Потом надо читать тексты соответствующего уровня.

Карточками тоже пользуюсь, удобно. А вот до текстов не доходит почему-то. Как только запоминаю, сразу кидаюсь учить дальше, в итоге в голове каша, которая потом быстро выветривается. Наверное, и правда нужно больше практики, где только взять на неё терпение?

[motoprogger]

В идеале - специнтерес, по которому на соответствующем иностранном языке доступно намного больше информации, чем на родном. Начал изучать английский язык в школе (то неё совсем немного), продолжил большей частью самостоятельно ещё в школе - учился программировать, а вся документация и по языкам программирования, и по встроенным библиотекам была на английском. Школа и университет не то что не играли роли, в большей степени дополняли этот процесс: и теорией грамматики, которую я до этого не так плохо учился понимать интуитивно, и лексикой в непрофильных областях, и иными видами деятельности помимо чтения.

[1956432]

Я работаю с языками. Зарабатываю этим на жизнь. Имею профильное основное образование + профильное дополнительное. Тем не менее это никогда не было СИ. Оно могло бы стать СИ, если б я сидела в уголке и тихо подсчитывала количество прилагательных и существительных в каком-либо тексте и классифицировала тексты по разным признакам, придуманным лично мной. Когда идет поток учеников, то уже не до уголка с подсчетами.
Хочу отметить одну жизненную несправедливость. Для того, чтобы хорошо выучить язык, а не нахватать его по верхам, необходимы качества интроверта (усидчивость, вдумчивость, терпение). Но для того, чтоб активно общаться и тем более преподавать, необходимы качества экстраверта.

[Shizik]

В идеале - специнтерес, по которому на соответствующем иностранном языке доступно намного больше информации, чем на родном.

Если есть начальный уровень, этот способ, на мой взгляд, самый хороший :) Когда воспринимаешь язык не как объект изучения, а как инструмент, он сам собой запоминается. Метод Ильи Франка по этому принципу построен (по нему язык вообще можно выучить с нуля), несколько лет назад я пыталась так учить немецкий и норвежский. К сожалению, сказки и любовные романы меня мало интересовали, а нужной мне литературы, адаптированной по этому методу, на его сайте не нашлось, быстро забросила, вернулась к самоучителям. Потом интерес к языкам пропал, а без практики всё скоро забылось.
Сейчас добыла книгу на итальянском по своему увлечению, она не адаптированная, придётся самой всё делать. И уровень для меня трудный. Но книга отличная, побольше бы таких.

[Mouse]

Английский начинала учить по Гамлету Шекспира: просто положила перед собой оригинал и перевод. Много слов и выражений выучилось таким способом. Но в то время я зачитывалась Шекспиром, хотелось читать в оригинале. Потом как-то легко пошло - за два года дошла до upper-intermediate. Сейчас спокойно читаю и разговариваю. Вот фильмы тяжеловато смотреть - не сразу воспринимаю речь на слух, нужно привыкать. И грамматику не знаю. Впрочем, грамматику русского языка я тоже не знаю, и ничего, живу без правил как-то.
Хотелось бы выучить другие языки (знаю, что не будет с этим проблем, потому что вижу много общего в разных языках, люблю находить закономерности), но не хватает мотивации почему-то.

[elseif]

> Могу читать (научная и научно-популярная литература идёт легче, чем художественная)
> А вот до текстов не доходит почему-то.

Так читаете вы тексты или нет? Или читать вы можете по-английски, а не доходит до текстов в каком-то другом языке?

[Shizik]

elseif, на английском - да, на других языках - нет.

[Edward]

То что я много раз пытался его выучить, не прошло совсем бесполезно. Сам алфавит и чтение слов у меня вполне хорошее, практически нет никакой разницы между кирилицей и латиницей. Другое дело что я многие слова не знаю, но это не критично, так как смысл заложен в грамматике предложения а именно грамматика и не даётся. Практических навыков нет. Где там правильное сочетание частей речи, где запятые.

Читаешь учебник всё понятно а написать правильное предложение не получается, хоть убей.

Пока прочёл два варианта действий.

1) Смотреть фильмы с субтитрами
2) Завести карточки с словами

Но меня не столько слова волнуют сколько сама грамматика. Сейчас в 100500 раз пробую, по схеме грамматика(поверхностное прочтение самих принципов) второй шаг планирую попытаться читать книжку выискивая в ней знакомые грамматические сочетания.