Jesse писал(а): ↑Здравствуйте! Это очень сильно - поступить в ВУЗ после коррекционной школы.
А вы закончили коррекционной школу какого типа, если не секрет?
Мне сложно сказать, какого она типа была. Я не разбираюсь в типах коррекционных школ...
Я учился в МБОУ СОШ «Перспектива», есть такая у нас в Новосибирске - формально она как общеобразовательная, но по факту она как коррекционная.
Здесь, как и в обычной школе, выдают полноценные аттестаты, а не справки об обучении; полная программа среднего общего образования (те же самые предметы , что и в обычных школах, в полном объеме). И абсолютно все сдавали ГИА, ну а некоторые и ЕГЭ даже (в т.ч. и я), кто дальше продолжал учиться.
А чем она отличается от обычных школ:
1) Учились абсолютно разнообразные дети - и с нейроотличиями, и с отсталостями, и с физической инвалидностью даже... Но мы все были со всякими «особенностями», а «обычных» детей там не было вообще.
2) Учебная программа дополнительно растянута на 1 год, т.е. 10 лет учиться, чтобы 9 классов окончить; и 12 лет - чтобы 11 классов. Мне ещё повезло - я учился 11 лет, потому что было всего 2 класса в школе с традиционной учебной программой (и я учился в этом классе). А все остальные подавляющее большинство классов - с удлинённой программой.
3) Классы у нас очень маленькие - по 5-6 учеников, ну максимум 8. Некоторые даже только индивидуально обучались. И школа сама по себе у нас маленькая очень.
4) Особый подход в образовании - у нас имелись и технологии дистанционного обучения, и учителя там все имели навык преподавать детям с «особенностями». Они, мне так кажется, и курсы дополнительные проходили специально для этого.
И это мне не помешало поступить в ВУЗ. Я смог нормально сдать ЕГЭ - математику профиль, физику и русский язык. Просто я очень много дома сам в одиночку готовился, а многие вещи частенько изучал самостоятельно, читая учебную литературу и интернет, а не изучая в школе.
И поэтому мне баллов хватило, чтобы поступить в НГТУ на бюджет - и на общих основаниях, между прочем, без всяких квот даже. Поступление по целевому тоже не использовал.
Тем более в 18 лет мне инвалидность полностью сняли, хоть и на психиатрическом учёте состою до сих пор.
И учился дальше в универе абсолютно на равне со всеми «обычными» студентами.
В моей школе единицы буквально, кто поступил в ВУЗы и получили высшее, очень мало. Многие в принципе не поступали даже после окончания.
Мой одноклассник, лучший друг детства, у него физическая проблема - ДЦП (церебральный паралич). Но он смог дистанционно получить высшее. Он один из немногих тоже. Бакалавриат у него уже есть, скоро магистратуру окончит. Даже подрабатывает удаленно менеджером. Он из дома выйти не может, к огромному сожалению, из-за паралича, но зато голова у него очень хорошо соображает, умён очень. Умеет стихи и рассказы писать - язык очень подвешен у него =)
Периодически я в гости забегаю к нему - и по сей день...
P.S. Но всё равно, я никому не рассказывал о своей школе, если меня спрашивали о ней (одногруппники в вузе, например). Было стрёмно очень о ней говорить, боялся, что засмеют меня... Ещё подумают они мол, что я «отсталый».
Поэтому если и спрашивали, в какой школе учился, то я врал, что в обычной, номер такой-то... Про «Перспективу» я ни слова не говорил.