Форум аутичных людей

Да проблема не столько в том, что пригодится в жизни, а в том, что детей заставляют учиться по 8 уроков/4 пары почти каждый день и еще делать уроки.

Как можно добросовестно учиться, работать и заниматься своими делами при таком графике?
Я после одного учебного дня так изматывался, что мне надо было восстанавливать силы до ночи. А поскольку ложился ночью, утром не высыпался.
И все это накапливается до такой степени, что начинаешь засыпать на уроках.

IgorGolov писал(а):Эрудиция, навыки запоминания. Логика, в конце концов.

Это неадекватно. Историческими датами, например, развивать навыки запоминания. Для освоения таких навыков есть специальные методы, а для эффективного освоения их практического применения - узконаправленные специализации. Времена, когда математик или физик был одновременно философом, лекарем, ремесленником, художником, поэтом... давно прошли. Не в том смысле, что не бывает теперь талантливых людей одновременно в разных сферах. А в том, что реально глубокий и всесторонний объем знаний теперь не по силам отдельному человеку. А поверхностный - не на пользу, а во вред.

Anechka писал(а):Никто никогда не знает, какие знания ему могут пригодиться в будущем, тем более, если речь идет о фактически общих знаниях. Тем более, когда ребенок в школе еще вообще не понимает, что ему даже гипотетически может пригодиться, в какую область он пойдет после школы, нужно попробовать массу всего, чтобы сделать выбор. Другое дело, что да, в наших школах любят все довести до абсурда и привить неприязнь к довольно интересным вещам и предметам.

это точно...

rise писал(а):Да проблема не столько в том, что пригодится в жизни, а в том, что детей заставляют учиться по 8 уроков/4 пары почти каждый день и еще делать уроки.

Как можно добросовестно учиться, работать и заниматься своими делами при таком графике?
Я после одного учебного дня так изматывался, что мне надо было восстанавливать силы до ночи. А поскольку ложился ночью, утром не высыпался.
И все это накапливается до такой степени, что начинаешь засыпать на уроках.

и это тоже...

Phobos писал(а):

IgorGolov писал(а):Эрудиция, навыки запоминания. Логика, в конце концов.

Это неадекватно. Историческими датами, например, развивать навыки запоминания. Для освоения таких навыков есть специальные методы, а для эффективного освоения их практического применения - узконаправленные специализации. Времена, когда математик или физик был одновременно философом, лекарем, ремесленником, художником, поэтом... давно прошли. Не в том смысле, что не бывает теперь талантливых людей одновременно в разных сферах. А в том, что реально глубокий и всесторонний объем знаний теперь не по силам отдельному человеку. А поверхностный - не на пользу, а во вред.

да, почти не одну дату и не помню, но про вторую мировую, например, могу курс лекций рассказать - техника, события, личности, незначительные, но необычные примечательные моменты. причем я рассказываю как от первого лица - как участник событий, все говорят – интересно и не навязчиво, не как в школе/институте.

Phobos писал(а):Времена, когда математик или физик был одновременно философом, лекарем, ремесленником, художником, поэтом... давно прошли. Не в том смысле, что не бывает теперь талантливых людей одновременно в разных сферах. А в том, что реально глубокий и всесторонний объем знаний теперь не по силам отдельному человеку. А поверхностный - не на пользу, а во вред.

Вот не могу почему-то согласиться практически ни с чем. Начиная с того, что "такие времена" не то чтобы давно прошли, а скорее никогда и не наступали.

Anechka писал(а):

Phobos писал(а):Времена, когда математик или физик был одновременно философом, лекарем, ремесленником, художником, поэтом... давно прошли. Не в том смысле, что не бывает теперь талантливых людей одновременно в разных сферах. А в том, что реально глубокий и всесторонний объем знаний теперь не по силам отдельному человеку. А поверхностный - не на пользу, а во вред.

Вот не могу почему-то согласиться практически ни с чем. Начиная с того, что "такие времена" не то чтобы давно прошли, а скорее никогда и не наступали.

сейчас тов. Phobos выдаст точную ссылку на время и "универсального" ученого.
с чем я наверное могу согласиться, думаю это давно было в Греции, в доримскую эпоху, и возможно в средневековой северной Италии.

levandowskij писал(а):сейчас тов. Phobos выдаст точную ссылку на время и "универсального" ученого. с чем я наверное могу согласиться, думаю это давно было в Греции, в доримскую эпоху, и возможно в средневековой северной Италии.

ну конечно было, и сейчас есть, но это единичные случаи в масштабах человечества.

levandowskij писал(а): сейчас тов. Phobos выдаст точную ссылку на время и "универсального" ученого.
с чем я наверное могу согласиться, думаю это давно было в Греции, в доримскую эпоху, и возможно в средневековой северной Италии.

Ломоносов, нет?

Вот опять: начинаю читать тему, а к концу уже не понимаю кто что тут обсуждает и что вообще происходит :))

Автор, вы очень интересно все расписали, спасибо!