Как Вы заметили у себя проблемы с социальным взаимодействием?

[IncrediblyClose]

dr_spring, почему вас не любили? Связывали ли вы это со своим поведением?
Я в одиночку прекратила буллинг в своем классе (не в одночасье), так что из наблюдений:
1) жертва прямо или косвенно демонстрирует высокомерие по отношению ко всем или отдельным людям в коллективе
2) жертва труслива и ябедничает учителям/родителям
3) жертва подлая и манипулятивная (склонна сплетничать о других за спиной, завидовать, в отдельных случаях ворует у других учеников понравившиеся вещи, которых у нее нет, и даже скрыто подставляет других)

Это касается больше "женского" буллинга. Буллинг мальчиков устроен куда примитивнее, и его подавить гораздо проще.

[Ida]

IncrediblyClose, не думаю, что все варианты исчерпываются этими тремя. Меня в школе тоже травили, но ни один из пунктов мне не подходит. Со своим поведением, тем не менее, связываю — одноклассникам было прикольно наблюдать мою реакцию, когда они, например, отбирали у меня пенал или натирали мне лицо снегом. Их забавляло, что я прошу/требую отдать пенал, бегаю за ними, чтобы его забрать, или сижу как вкопанная (когда мне родители сказали, что на одноклассников нужно «не обращать внимания»). Забавляло, как я пыталась вырваться, когда мне тёрли лицо снегом. Мне очень хотелось это остановить, но было совершенно непонятно, как действовать, не было необходимых социальных навыков. У других детей тоже иногда пробовали отбирать вещи, но они, видимо, вели себя не так «прикольно», как я, поэтому отбирание быстро прекращалось.

[dr_spring]

почему вас не любили? Связывали ли вы это со своим поведением?

До шестого класса вообще не связывала, а потом мама мне стала говорить, что я сама виновата в плохом отношении ко мне.

1) жертва прямо или косвенно демонстрирует высокомерие по отношению ко всем или отдельным людям в коллективе

Мне никогда (по крайней мере, до недавнего времени) не было свойственно высокомерие, но я не могу исключить, что другие дети могли интерпретировать моё поведение как демонстрацию такового. Я скорее вела себя странно.

2) жертва труслива и ябедничает учителям/родителям

Я иногда ябедничала, но чаще ябедничали на меня или угрожали этим.

3) жертва подлая и манипулятивная (склонна сплетничать о других за спиной, завидовать, в отдельных случаях ворует у других учеников понравившиеся вещи, которых у нее нет, и даже скрыто подставляет других)

А это точно не про меня.

Это касается больше "женского" буллинга. Буллинг мальчиков устроен куда примитивнее, и его подавить гораздо проще.

В младших классах меня травили и мальчики, и девочки, а в средних и старших - в основном мальчики (с девочками либо были эпизодические конфликты, либо они присоединялись к травле ненадолго в качестве "шестёрок").

не думаю, что все варианты исчерпываются этими тремя.

Я тоже так не думаю.

Меня в школе тоже травили, но ни один из пунктов мне не подходит.

Мне лишь частично подходят первый и второй пункты.

Со своим поведением, тем не менее, связываю — одноклассникам было прикольно наблюдать мою реакцию, когда они, например, отбирали у меня пенал или натирали мне лицо снегом. Их забавляло, что я прошу/требую отдать пенал, бегаю за ними, чтобы его забрать, или сижу как вкопанная

Меня с той же целью обзывали - я злилась, плакала или лезла драться. Вещи тоже иногда отбирали и прятали. Насильственных манипуляций с моим телом не проводили, если не считать битьё руками или ногами.

когда мне родители сказали, что на одноклассников нужно «не обращать внимания»

Мне так говорили "нейтральные" девочки, которых я считала подругами (фактически это были максимум приятельские отношения), и директриса школы, но не родители. Отец, правда, говорил: "Облей их холодным презрением". Фраза "не обращай внимания" для меня до сих пор один их сильнейших триггеров - сказавшего её мне хочется ударить.

[IncrediblyClose]

Ida,
dr_spring, перечень не исчерпывающий, конечно, это "открытый список".

прикольно наблюдать мою реакцию

эту причину я встречала среди мальчиков, одного такого одноклассника отбила. Агрессорам нравилось его злить, изводить и отнимать рисунки машинок. С ним мы стали лучшими друзьями, а потом стали встречаться в 14 лет.

я сама виновата

это виктимблейминг, что есть прием психического насилия

Мне никогда (по крайней мере, до недавнего времени) не было свойственно высокомерие

а что изменилось, откуда взялось высокомерие?

в средних и старших - в основном мальчики

почему гендерное соотношение изменилось? Связано ли это с их половым влечением, ваша версия?

битьё руками или ногами

это насилие

[dr_spring]

это виктимблейминг, что есть прием психического насилия

Я знаю. Я пережила многие виды психологического и даже физического насилия со стороны своих родителей и не только.

а что изменилось, откуда взялось высокомерие?

Я уже давно работаю над собой, в том числе с психологами, и моя самооценка значительно повысилась. Взялось из психологического насилия в детстве и юности, но это сложная и острая тема, включающая различного рода нетерпимость.

почему гендерное соотношение изменилось?

Девочки стали взрослее и умнее, а мальчики - не особо.

Связано ли это с их половым влечением, ваша версия?

Ко мне или друг к другу? Думаю, что не связано, да и в пятом классе это как-то рановато.

это насилие

Я и не спорю. Травля - это вообще насилие. Держать и натирать лицо снегом - это физическое насилие, отнимать пенал - это экономическое насилие, обзывать и дразнить - это психологическое (вербальное) насилие.

[Ida]

Отец, правда, говорил: "Облей их холодным презрением".

Представила стакан сверкающей жидкости со льдом, которой можно облить обидчика :) Инструкция сложна для выполнения аутичным человеком.

[dr_spring]

Представила стакан сверкающей жидкости со льдом, которой можно облить обидчика :) Инструкция сложна для выполнения аутичным человеком.

Да. Я могла представить лишь как я обливаю своих одноклассников холодной водой, и один раз я по-настоящему облила их водой (учителя в это время в классе не было).

[Ivy]

Меня в детстве бывало обижали другие дети. Бить не били, но обзывали, толкали и отбирали у меня вещи, корчили рожи. А я всегда вела себя пассивно, плакала, могла иногда нажаловаться. В школе я любила "играть в кошку", то есть иногда изображала из себя кошку. Это одноклассников забавляло и они с еще большим рвением обижали меня