Фантазии и развитие социального интеллекта.

[Инна И.]

Для меня и к моменту окончания школы реальность воспринималась большей частью как напрягающее дополнение к фантазиям, в которых собственно и была жизнь... а ему всего-то 10. Всё ещё впереди.

[Shaman]

Мне обьяснили, что это плохо, что человек, который не борется с фантазиями, не
сможет нормально, работать, как сейчас не может нормально учиться

Что вы говорите?
Я выучился в школе, потом получил высшее образование (специальность - органическая химия).
И фантазии этому нисколько не мешали.
Как говорится - котлеты отдельно, мухи отдельно.

Разве что с работой - да, есть некоторые проблемы. Но фантазии к этому не имеют никакого отношения.

Вообще я не понимаю в этой ситуации одного момента. Если человеку интересно фантазировать, то он захочет же, чтобы его фантазии были еще интереснее или реалистичнее ощущались. Для этого ему нужно брать что-то из внешней среды, и он будет с ней взаимодействовать. Почему данная схема не работает? Где ошибка в моей цепочки?

Данна схема отлично работает уже почти 3 десятка лет.
Материал для построения фантазий я беру именно во внешнем мире (книги, фильмы, реальные события и т.д.)
Т.е. невозможно жить в мире и не взаимодействовать с ним.

[Sunny]

в книгах ему интересна обычная жизнь, а в реальности нет...Почему ?
Сам он на этот вопрос ответить не может

Предположу - в книгах сконцентрированы интересные события, в жизни они сильно разбавлены непонятной суетой, это скучно и сложно.

[Sunny]

АЕсли человеку интересно фантазировать, то он захочет же, чтобы его фантазии были еще интереснее или реалистичнее ощущались. Для этого ему нужно брать что-то из внешней среды, и он будет с ней взаимодействовать. Почему данная схема не работает? Где ошибка в моей цепочки?

Предположу, опять же ) - возможно, ему пока не нужна новая информация, он еще имеющуюся не обработал, как понадобится - так система и разомкнется (у меня в детстве примерное такое было)

[zinaidah]

В принципе, мой сын берет материал для фантазий действительно из реального мира-да просто разговариваем о чем-то интересном или в книге, фильме что-то узнал: через полчаса у него уже фантастическая история на эту тему...

И вот это мне не нравится, как легко он от реальности уходит в мир фантазий...

Дочка тоже фантазерка (собственно, она и брата научила сочинять), но она фантазирует, когда делать нечего, скажем перед сном рассказывает мне свои сказки, а обычно ей интересен мир, а для него мир во многом просто материал для фантазий, вот это мне не нравится

[Rosaly]

Кстати, вот загадка, которую никак не пойму - фантастические книги не любит, только свои фантазии...Любит книги про детей, про их затеи и дружбу...в книгах ему интересна обычная жизнь, а в реальности нет...Почему ?
Сам он на этот вопрос ответить не может

Я в школьные годы очень любила читать художественную литературу. И так же не любила фантастику. Любила самых что ни на есть классиков: Толстого, Булгакова, Бунина, Гончарова и пр. Но это уже в старших классах. Помладше тоже любила всякие детские детективы и просто рассказы про детей. И мне они, эти рассказы очень нравились, я настолько проникалась переживаниями героев, смеялась с ними, переживала. Подозреваю, что, во-первых, это тоже было своего рода уход в такие вот фантазии от реальности. Если вы говорите, что у вашего ребенка СА, то он может не понимать каких-то негласных правил в общении, может плохо понимать интонации и эмоции других. А в книге все пишется словами. Там не надо ломать голову. Там черным по белому написано: "Пьер посмотрел на Наташу и она разволновалась", "Том Соейр решил отомстить Сиду за его поступки". А если у вашего ребенка еще развито образное мышление, то он может, читая все это представлять. Для меня было очевидным отдавать предпочтение такому увлекательному и захватывающему занятию, как чтение. Чем напрягать себя общением с детьми, которых я не понимала, которые меня сильно напрягали или вообще смеялись надо мной.

[Rosaly]

Мне кажется я все свое детство прожила то в одной, то в другой книжке. И да, сейчас бы тоже не отказалась) Помню как не могла в 11 классе начать учить выпускные экзамены, сидела дочитывала очередную книгу. Как не могла заставить себя оторваться от книги, чтобы вообще делать домашние задания. Мне это все казалось лишним, мешало. Но училась я хорошо. Правда не брезговала всякими уловками, чтобы сдавать экзамены и вообще быть на хорошем счету у учителей. В реальную жизнь я окончательно "вышла" после школы. Все оказалось очень необычным и трудным, так как я уехала еще в другой город. Я поняла сколько я "пропустила" в своей социализации и умении общаться. Долго училась общаться и жить в реальности. Забросила книги. Жизнь оказалась намного сложнее и более непредсказуемой. Но для меня такое детство было счастливым. И не факт, что начни я раньше вливаться в социум, что-то бы поменялось. Вероятно, я бы просто раньше разочаровалась. Интересно, а вам СА поставили в России?

[Инна И.]

В принципе, мой сын берет материал для фантазий действительно из реального мира-да просто разговариваем о чем-то интересном или в книге, фильме что-то узнал: через полчаса у него уже фантастическая история на эту тему...

И вот это мне не нравится, как легко он от реальности уходит в мир фантазий...

Уж извините за грубую прямолинейность, но: вместо того чтобы пытаться ломать ребёнка - поломайте лучше своё "не нравится".

[Sunny]

И вот это мне не нравится, как легко он от реальности уходит в мир фантазий...

То есть вы ему предлагаете не только упорно бороться с собой, но еще и делать все именно так, как вам нравится? Вы бы на его месте в такую реальность захотели или сбежать куда подальше? А с учетом его особенностей - как вы думаете, что ему остается?

[tst2]

Кстати, вот загадка, которую никак не пойму - фантастические книги не любит, только свои фантазии...Любит книги про детей, про их затеи и дружбу...в книгах ему интересна обычная жизнь, а в реальности нет...Почему ?

У меня в этом возрасте было всё с точностью до наоборот. Склонности фантазировать-сочинять не было, а из художественной литературы меня интересовала только фантастика. Реальная жизнь была не то чтобы совсем неинтересна, но малопонятна.

Рекомендующим "принять всё как есть" - как вы можете столь категорично советовать такое человеку, ситуацию которого не знаете?