Форум аутичных людей

«Иногда специалисты, считая преждевременным выставление ярлыка аутизма маленькому ребёнку, пользуются именно этим термином [PDD-NOS — V.], чтобы предохранить семьи от пугающих ассоциаций, связанных со словом аутизм. "Аутизм среди нарушений развития — всё равно что рак среди заболеваний" — объясняет один невропатолог неохоту профессионалов выставлять этот диагноз...»

«Аутизм нередко обкрадывает ребёнка радостью быть ребёнком, а родителей — радостью быть родителями, всем тем хорошим, что приходит в семью с появлением ребёнка».

«Если синдром Аспергера считать синонимом аутизма с хорошим уровнем функционирования, то баланс в пределах термина аутизм сдвигается в сторону людей с достаточно хорошим языковым развитием и академическими достижениями или возможностями. А это может иметь "политические" последствия: такой сдвиг может влиять на поведенческие исследования, на подходы, на поддержку определённых развивающих программ. Приведу письмо одной мамы в "Защитник", бюллетень ASA: "Я — мать глубоко аутичного, опасного для себя ребёнка, и я очень расстроена продолжающимся невниманием к наиболее тяжёлым аутичным детям — и при этом всё усиливающимся опасным «прославлением» так называемого аутизма с высокими возможностями..."»

«Основанные на модели Ловааса программы подвергаются критике ещё и за фокусировку на реактивном поведении (детей учат отвечать на инструкции и вопросы взрослых), в ущерб развитию спонтанности, инициативности, способности принимать собственные решения.
.....
Наибольшей критике подвергаются те пункты поведенческих программ, которые в основном остались в прошлом. Прежде всего — использование в них наказаний. Действительно, было время, когда Ловаас с целью прекращения определённых видов поведения ребёнка применял удары током... "Аверсивные" (то есть основанные на неприятных ощущениях — перев.) приёмы широко использовались в практике бихевиорального воздействия в 1970-ые годы.

...Подобные методы своим происхождением обязаны в значительной степени тем фактам, что большинство поведенческих программ фокусируются на прекращении нежелательного поведения, и что Ивар Ловаас "благословил" использование резких, неприятных для ребёнка приёмов для достижения педагогических целей».