Я бабушка маленького аспергерчика

[babushka]

Здравствуйте, товарищи (господа) Аспергеры!
Я бабушка маленького мальчика, ему 6,5 лет. Ваш форум читаю давно, и вот - созрела для общения. Диагноза официального у моего малыша нет. Я его самодиагносцировала. Я медработник, врач, но моя специализация от психиатрии далека. Но, всё же... У меня есть диагностическое чутьё.
Мальчик родился с проблемами, поэтому я за ним наблюдаю с первых дней пристрастно и внимательно. Первый звоночек прозвучал, когда я заметила, что он избегает контакта глаза в глаза. Ему был тогда 1 месяц. Он просто отворачивался, а если я настаивала - начинал плакать.
В три месяца он не гулил, как обычно это делают дети, что меня тоже насторожило. Если к нему приставали чужие люди с сюсюканием, то он просто закрывал глазки, чем шокировал всех окружающих. В возрасте 9 месяцев я поднесла его к песочнице с детьми и мой мальчик остолбенел. Да, да, просто одеревенел, застыл, как в ступоре. Отошли от детей - расслабился, подошли - опять столбняк. Больше я таких экспериментов не повторяла.
Когда подошло время ходить, резко проявилась неловкость и неуклюжесть. Он и сейчас ходит, как трёхлетний, всё время подскакивает, трясёт головой и руками. Со стороны это выглядит, как кривляние. В еде очень ограничен, ест очень простую и избранную пищу, Легче перечислить, что он ест, так как набор очень скудный. Как он живет на таком скудном рационе, я не понимаю. Ходит нестриженный и непричесанный, так как к голове притронуться не дает. Имел несколько специнтересов за свои 6 лет: в 2 года выучил алфавит (настойчиво требовал назвать буквы), когда выучил - забросил. Примерно в этом же возрасте выучил марки всех легковых автомобилей и тут же охладел. Потом взялся учить цифры, мог считать без перерыва, но когда узнал, что досчитать до последней цифры нельзя, так как есть понятие бесконечность, тут же охладел к счету)). Сейчас у него большая и горячая страсть - игра Майнкрафт-лего. Знает о ней ВСЁ, может быть консультантом. Вон он, сидит в другой комнате с айпадом, страдалец мой. С детьми не общается, только с избранными взрослыми.
Вот сейчас встала проблема со школой... Дочь моя (его мама) ни в какую не хочет признавать его проблем. Боится, что ему поставят шизофрению. Уговорила её показать ребёнка детскому психологу. Показали... Меня пришлось отпаивать валерьянкой. Так как я поняла, что психолог понятия не имеет об этом синдроме. Её слова: у вас педагогически запущенный ребёнок, прозвучали для меня, как пощечина. Зато дочь была рада, что ребенок просто педагогически запущенный, а не аспергер какой-то... Вот такие вот у нас дела. Кстати, отец его сто процентный Аспергер.))) Это я его тоже отдиагносцировала, не ругайте меня. Я его с детства знаю. И знаю, сколько слез пролила его мать. Они, правда, об этом синдроме ничего не знают.
Да и я сама узнала, только когда в гугле набрала: неуклюжий ребенок.
Мне хотелось бы общаться с родителями таких детишек, набраться у них опыта. В школу в этом году он у нас не пойдёт. Психолог сказала: у вашего мальчика не развита волевая сфера, он не высидит и 10 минут. А в компьютере сидит часами!!! Вот какая ВОЛЯ! Интеллект нормальный. Но у него нет даже желания выходить из квартиры, чтобы вывести его на улицу, нужно приложить немалые усилия, выслушать крик, беготню по квартире и ругательства в свой адрес. Да, вот так...

[ghoststory]

Здравствуйте.
Я являюсь родителем, сыну 7,5 лет, диагностирован синдром Аспергера.
В Вашем сообщении есть лексические маркеры того, что обстановка в семье напряженная, возможно, есть конфликт ("мать... ни в какую не хочет признавать... проблем"), ребенок воспринимается как "страдалец". Например, здесь:

Дочь моя (его мама) ни в какую не хочет признавать его проблем. Боится, что ему поставят шизофрению. Уговорила её показать ребёнка детскому психологу. Показали... Меня пришлось отпаивать валерьянкой. Так как я поняла, что психолог понятия не имеет об этом синдроме. Её слова: у вас педагогически запущенный ребёнок, прозвучали для меня, как пощечина. Зато дочь была рада, что ребенок просто педагогически запущенный, а не аспергер какой-то...

Мое мнение (это только частное мнение, не указание и руководство к действию для Вас):
- спокойствие (матери ребенка, Ваше, других коружающих ребенка людей) -- положительный фактор для ребенка, тревожность, беспокойность -- отрицательный;
- консультация хорошего специалиста, разбирающегося в вопросах аутизма, синдрома Аспергера и являющегося действующим диагностом таких нарушений (такой специалист исключит возможность перепутать СА с шизофренией, а также даст рекомендации по поводу дальнейших действий семьи), принесет пользу; такого специалиста необходимо искать целенаправленно, они есть;
- синдром Аспергера -- не "страдание", это нарушение развития, с которым при правильно организованной помощи человек может функционировать в жизни.

Психолог сказала: у вашего мальчика не развита волевая сфера, он не высидит и 10 минут. А в компьютере сидит часами!!! Вот какая ВОЛЯ!

Здесь нужна воля, чтобы вовремя прекратить увлекательное занятие.

[babushka]

Ghoststory, спасибо за мнение и совет.
Да, в правы, у меня с дочерью есть разногласия по поводу дальнейшего воспитания ребенка. Но мы не живём вместе и мальчик бывает у меня редко. Сейчас у него "каникулы" и он у меня. Вот тут и начинается обострение наших разногласий. Как искать специалиста, если дочь не хочет этого делать. Она даже не хочет слышать слов Аспергер и аутизм. Я ей показывала ваш форум, она даже почитала. Возможно, и это моё излияние почитает. Она мне даже не позволила присутствовать на втором сеансе у психолога. И до чего они там договорились я даже не знаю.
Сказала только, что в школу в этом году не пойдет.
А мне даже страшно подумать, как он в школу пойдет! Он ни разу один на улицу не выходил.
Его ничего, кроме его специнтереса не интересует. Только эта игра и пара тройка мультфильмов, которые он знает наизусть ( один смотрит с 2х лет каждый день практически). Он и жизни учится из этих мультфильмов. А о настоящей человеческой жизни не знает ничего.
Соглашусь, воспитатель из меня никудышный... А уж такого ребенка воспитывать адский труд!
Вот и хочу поднабраться опыта у всех вас.
Я здесь у вас еще не очень хорошо ориентируюсь, извините, если что не так. Я, ведь, бабушка и мне почти 60)

[babushka]

Здравствуйте.
Я являюсь родителем, сыну 7,5 лет, диагностирован синдром Аспергера.
В Вашем сообщении есть лексические маркеры того, что обстановка в семье напряженная, возможно, есть конфликт ("мать... ни в какую не хочет признавать... проблем"), ребенок воспринимается как "страдалец". Например, здесь:

спойлер

Дочь моя (его мама) ни в какую не хочет признавать его проблем. Боится, что ему поставят шизофрению. Уговорила её показать ребёнка детскому психологу. Показали... Меня пришлось отпаивать валерьянкой. Так как я поняла, что психолог понятия не имеет об этом синдроме. Её слова: у вас педагогически запущенный ребёнок, прозвучали для меня, как пощечина. Зато дочь была рада, что ребенок просто педагогически запущенный, а не аспергер какой-то...

Мое мнение (это только частное мнение, не указание и руководство к действию для Вас):
- спокойствие (матери ребенка, Ваше, других коружающих ребенка людей) -- положительный фактор для ребенка, тревожность, беспокойность -- отрицательный;
- консультация хорошего специалиста, разбирающегося в вопросах аутизма, синдрома Аспергера и являющегося действующим диагностом таких нарушений (такой специалист исключит возможность перепутать СА с шизофренией, а также даст рекомендации по поводу дальнейших действий семьи), принесет пользу; такого специалиста необходимо искать целенаправленно, они есть;

- синдром Аспергера -- не "страдание", это нарушение развития, с которым при правильно организованной помощи человек может функционировать в жизни.

Психолог сказала: у вашего мальчика не развита волевая сфера, он не высидит и 10 минут. А в компьютере сидит часами!!! Вот какая ВОЛЯ!

Здесь нужна воля, чтобы вовремя прекратить увлекательное занятие.

Я понимаю, что синдром Аспергера - не страдание... Это страдание для родственников "страдающего". Я то, хоть понимаю, что с ребенком, а все остальные его родственники всеми силами стараются сделать из него нормального. А он от этого страдает.

[ghoststory]

Законными представителями ребенка являются родители, поэтому они принимают решения, как действовать в отношении ребенка. Конфликт с родителями здесь может перекрыть возможность помощи. Возможно, действительно с течением времени что-то изменится: родителям часто нужно время на то, чтобы принять ситуацию и согласиться с ней (не отрицать факты), даже когда диагноз уже поставлен.

Сказала только, что в школу в этом году не пойдет.

По-моему, верное решение. Дети с аутизмом, которые идут в школу с задержкой в 1-2 года, лучше адаптируются, им там легче. При аутизме и синдроме Аспергера с течением времени компенсация происходит, хотя необходимость в помощи, конечно, остается.

Соглашусь, воспитатель из меня никудышный... А уж такого ребенка воспитывать адский труд!
Вот и хочу поднабраться опыта у всех вас.

Пишите, задавайте вопросы. В такой ситуации информированность нужна.

[babushka]

ghoststory, спасибо за поддержку. Ведь вопрос: идти или не идти в этом году в школу был поднят мной. А родственники со стороны отца мальчика очень этим недовольны. Как же, что теперь другие скажут! Да и мне теперь приходится всем объяснять почему ребенок не идет в первый класс. Многие не понимают моих объяснений. Но я рада, что ему еще годик можно повзрослеть. Да ему никто и не дает шести лет. Выглядит на 5 (маленький, худенький), а уж как заговорит... Только-только "эр" научился выговаривать. Речь невнятная, сбивчивая. Два года у платного логопеда занимался, но толку мало. Когда его не понимаю, злится, кричит. Бывают приступы агрессии, но быстро проходят, слава богу.
Очень несамостоятельный. Одеться - проблема, поесть - проблема. Всё нужно подать и сто раз напомнить: одевайся, ешь. Всё теряет, забывает. Я думаю, в первый же школьный день он вернется без школьных принадлежностей). Если что-нибудь делать не хочет - не заставишь! Я уже и лаской и хитростью, и уговорами... Не хочу! Отстань!- и всё! Где-то читала, что такие дети хорошо за баллы работают: сделал - 1 балл, хорошо сделал - 2 балла. Но он только за деньги соглашается. Причем, 10 рублей - мало! Я же - разорюсь))

[Dig386]

Здравствуйте, babushka. Вам предоставлен доступ на форум, также Вы добавлены в группу "Родители". Это дает Вам возможность общаться на основной части форума.

Для оценки степени обоснованности своих опасений Вы можете заполнить тест ASSQ (опросник для оценки степени выраженности аутичных черт у детей):
http://www.aspergers.ru/node/226

В еде очень ограничен, ест очень простую и избранную пищу, Легче перечислить, что он ест, так как набор очень скудный. Как он живет на таком скудном рационе, я не понимаю. Ходит нестриженный и непричесанный, так как к голове притронуться не дает.
<...>
В возрасте 9 месяцев я поднесла его к песочнице с детьми и мой мальчик остолбенел. Да, да, просто одеревенел, застыл, как в ступоре. Отошли от детей - расслабился, подошли - опять столбняк.
<...>
Но у него нет даже желания выходить из квартиры, чтобы вывести его на улицу, нужно приложить немалые усилия, выслушать крик, беготню по квартире и ругательства в свой адрес.

Это может быть проявлениями сенсорной дезинтеграции, а именно искаженного восприятия сенсорных стимулов. Как правило, остается на всю жизнь, но выраженность можно существенно снизить тренировкой (насколько мне известно, для детей даже делают специальные "сенсорные комнаты").

Он ни разу один на улицу не выходил.

Меня в младших классах просто отводили в школу и забирали из нее, но в 5 классе уже ходил самостоятельно.

Очень несамостоятельный. Одеться - проблема, поесть - проблема. Всё нужно подать и сто раз напомнить: одевайся, ешь.

Это может быть следствием моторных проблем и исполнительной дисфункции. В подобных случаях сложное действие при обучении разбивают на несколько более простых.

[ghoststory]

Если что-нибудь делать не хочет - не заставишь! Я уже и лаской и хитростью, и уговорами... Не хочу! Отстань!- и всё! Где-то читала, что такие дети хорошо за баллы работают: сделал - 1 балл, хорошо сделал - 2 балла. Но он только за деньги соглашается. Причем, 10 рублей - мало! Я же - разорюсь))

Мы действуем по подобной схеме (баллы). Ребенок знает, что, набрав определенное количество баллов, он получит определенную возможность, которой он очень хочет, но которая не является обязательной (например, научный калькулятор либо прогулка по определенному количеству подъездов -- ребенок интересуется лампочками и ходит в подъезды, чтобы смотреть их -- либо еще нечто, чего ребенок очень хочет). То есть в определенном смысле баллы становятся аналогом денег, но расходы меньше и более контролируемы, и само вознаграждение не обязательно требует расходов.

[babushka]

Если что-нибудь делать не хочет - не заставишь! Я уже и лаской и хитростью, и уговорами... Не хочу! Отстань!- и всё! Где-то читала, что такие дети хорошо за баллы работают: сделал - 1 балл, хорошо сделал - 2 балла. Но он только за деньги соглашается. Причем, 10 рублей - мало! Я же - разорюсь))

Мы действуем по подобной схеме (баллы). Ребенок знает, что, набрав определенное количество баллов, он получит определенную возможность, которой он очень хочет, но которая не является обязательной (например, научный калькулятор либо прогулка по определенному количеству подъездов -- ребенок интересуется лампочками и ходит в подъезды, чтобы смотреть их -- либо еще нечто, чего ребенок очень хочет). То есть в определенном смысле баллы становятся аналогом денег, но расходы меньше и более контролируемы, и само вознаграждение не обязательно требует расходов.

Спасибо большое за подсказку! Но у моего сейчас такой спец.интерес (компьютерная игра), что я даже затрудняюсь, что ему предложить в качестве поощрения. Если только ограничить доступ к компьютеру с последующим зарабатыванием баллов для доступа. Но он так бурно переживает ограничение доступа, что я просто не выдержу этого (крик, слезы, угрозы, вырывание волос, выдавливание глаз)

[babushka]

Здравствуйте, babushka. Вам предоставлен доступ на форум, также Вы добавлены в группу "Родители". Это дает Вам возможность общаться на основной части форума.

Для оценки степени обоснованности своих опасений Вы можете заполнить тест ASSQ (опросник для оценки степени выраженности аутичных черт у детей):
http://www.aspergers.ru/node/226

В еде очень ограничен, ест очень простую и избранную пищу, Легче перечислить, что он ест, так как набор очень скудный. Как он живет на таком скудном рационе, я не понимаю. Ходит нестриженный и непричесанный, так как к голове притронуться не дает.
<...>
В возрасте 9 месяцев я поднесла его к песочнице с детьми и мой мальчик остолбенел. Да, да, просто одеревенел, застыл, как в ступоре. Отошли от детей - расслабился, подошли - опять столбняк.
<...>
Но у него нет даже желания выходить из квартиры, чтобы вывести его на улицу, нужно приложить немалые усилия, выслушать крик, беготню по квартире и ругательства в свой адрес.

Это может быть проявлениями сенсорной дезинтеграции, а именно искаженного восприятия сенсорных стимулов. Как правило, остается на всю жизнь, но выраженность можно существенно снизить тренировкой (насколько мне известно, для детей даже делают специальные "сенсорные комнаты").

Он ни разу один на улицу не выходил.

Меня в младших классах просто отводили в школу и забирали из нее, но в 5 классе уже ходил самостоятельно.

Очень несамостоятельный. Одеться - проблема, поесть - проблема. Всё нужно подать и сто раз напомнить: одевайся, ешь.

Это может быть следствием моторных проблем и исполнительной дисфункции. В подобных случаях сложное действие при обучении разбивают на несколько более простых.

Dig 386, спасибо за доступ! Тест заполнила. Результат 50. Почти на все вопросы ответ был - да.
А вот в школу нам придется, наверное, добираться транспортом. Боюсь, что и в 5 классе будет нужно сопровождение.