Форум аутичных людей

Да нормально так можно писать, у меня от такого положения пальцев почерк вообще не меняется, такой же кривой как и при других положениях.

Anechka писал(а): ↑Да нормально так можно писать, у меня от такого положения пальцев почерк вообще не меняется,

Воот! Я тоже всем доказывала, что нормально)) самый правильный и удобный способ)

yaua писал(а): ↑самый правильный и удобный способ)

Для Вас, видимо, да. Но у нас же все почему то повернуты на каком-то "правильном" варианте. Хотя сейчас может быть меньше? По крайней мере ребенку вроде не выносят мозг, за способ держания (я его, кстати, с трудом повторяю, мне надо видеть, что б так же взять ручку, как-то четырьмя пальцами, да еще большой поверх остальных получается). А в Америке и правда этим не сильно заморачивались и раньше, как взял, так и удобно, хоть кулаком всем пиши.
А я как-то подслушала у взрослых способ (кто-то рассказывал про ребенка) и тоже стала использовать: ручка между средним и указательным пальцем лежит, все остальное как в "правильном". Удобно, однако, мозоль на среднем пальце не натирается. Но училка (бешенная грымза, которая учила нас 2 и 3 класс) пыталась сожрать меня с потрохами прямо на уроке за такое, но я все равно пользовалась периодически ибо костяшка стиралась и болела.

А я даже и не замечал, как ручку держу - пишу редко и мало, немного записей на А4, блокноте, подписи.
Ручки треугольного сечения казались необычными, мало кто такими пишет.
Я капиллярной ручкой люблю писать, что бы бумагу прожигала так немного.

yaua,
Спасибо за картинку. Вот я большой палец еще подпихиваю немножко под указательный. А в остальном также держу. Левши вроде бы, похоже держат.

alycha писал(а): ↑Левши вроде бы, похоже держат.

Левшам вообще раньше невесело было. Мой брат левша, всё делает левой, а вот писать таки приучили правой. А я когда в первом классе учительницей была, то уже левшам можно было писать левой. У меня таких двое было в классе. А мне ведь, как учителю, нужно порой поводить детской рукой, когда у ребёнка не получается в прописи. Вот это номер! Правой не годится, а левой я ещё более неуклюжа, чем ребёнок. Вот тогда и осознала, насколько трудно таким деткам было ломать себя. ...когда уже школа полюбит детей по-настоящему? всех.

Phobos, ого, вот, как, оказывается, нужно ручку держать! Подушечками это же неудобно, слишком большое напряжение во всех пальцах, ручка скользит. У меня почерк мелкий, все время меняется наклон, толщина букв, то они стискиваются, то становятся округлыми, одновременно использую слитный способ и печатный, пишу ручками разных цветов, выделяются шрифтом цветом важные моменты.

класса до 8мого был ужасный почерк, вечно за него ругали. если была тетрадка клеточку то ещё более менее. в классе 8мом у нас ввели черчение только тогда всё пошло в лучшую сторону, начали писать некоторые проблемные буквы печатными, некоторые подсмотрела как пишет одноклассница и тоже стала так писать. а ещё у меня была любимая буква Д, ибо Днепр :) а вот с моими буквами инициалами были проблемы до черчения. и с цифрами тоже долгое время была проблема. а вот с тем чтобы писать на английском проблем не было ибо уже с самого начала наша преподша разрешала писать печатными.

В новом исследовании специалисты попросили 26 детей с высокофункциональным аутизмом и 17 детей из контрольной группы в возрасте от 8 до 13 лет, написать письменную маленькую английскую «л» («l») четыре раза на экране электронного планшета.

Но это же бред. Как можно судить о почерке по одной букве на экране планшента? И почему разница указана в абсолютных значениях, тогда как ни размер планшета, ни самих букв не указан вообще? Разве кто-то будет писать на экране планшета единственную букву в том же размере, что пишет в тетради? Бессмыслица какая-то.

А так, почерк скверный и у меня, и у детей. Достало выслушивать мнения "доброжелателей" по этому поводу.