Восстановление работы мозга

[Phobos]

Уточните, пожалуйста, когда мы говорим об эмпатии, мы говорим о непроизвольной улыбке, в ответ улыбающемуся вам человеку, или о сопереживании каждому первому встречному чужому человеку?

Полагаю, что и то, и то - проявления эмпатии. Очевидно, не все способны в одинаковой степени глубоко переживать это состояние. Количественную оценку этой способности даёт тест EQ.

Не преувеличиваете ли вы глубину эмоций, демонстрируемых обычными людьми в качестве эмпатии?

Эмпатия - это якобы реальное переживание эмоционального состояния другого человека, а не демонстрация такого переживания.

И не недооцениваете ли свою эмпатию? Потому что, думаю, если люди вокруг вас начнут зевать, вы обязательно зевнете.

Такого вопроса нет в тесте EQ. Там оцениваются не простейшие физиологические реакции, а значительно более высокого порядка. Но я и не замечал за собой зевания, синхронного с людьми вокруг. Вот кашлять при наличии кашляющих в одном со мной помещении мне приходилось. Правда, тут может быть более простое объяснение - звуковая волна определённой частоты, оказывающей раздражающее действие на гортань (если не ошибаюсь насчёт локализации места возникновения этого рефлекса).

[George]

Эмпатия - это якобы реальное переживание эмоционального состояния другого человека, а не демонстрация такого переживания.

Люди откликаются эмпатией на те состояния и ситуации, сходные которым уже приходилось им переживать самостоятельно. И обычно к тем, с кем близки. Либо к героям художественных произведений, которых автор предварительно постарался сделать близкими потребителю и максимально погрузить его в ситуацию.
Т.е. не чувствуя близости или/и не испытав ранее подобных эмоций, любой человек останется равнодушным.
Навыки нарабатываются в детстве - "Зачем ты ударил васю - ему ведь больно. А если тебя так?"

Вот кашлять при наличии кашляющих в одном со мной помещении мне приходилось. Правда, тут может быть более простое объяснение - звуковая волна определённой частоты, оказывающей раздражающее действие на гортань (если не ошибаюсь насчёт локализации места возникновения этого рефлекса).

В одном помещении скорее всего летала одинаковая пыль, нет? :)

[ghoststory]

Разница лишь в том, что вы этим символическим жестам не успели научиться в более раннем возрасте и сейчас обучение идет сложнее.
А у дальтоников проблема в строении глаз, которые новые уже точно не вырастут.

Не могу обоснованно обсуждать корректность сравнения с дальтонизмом (недостаточно информации), но с обучением "символическим действиям" ситуация явно сложнее, чем задержка в обучении. У не аутичных детей такие навыки, как правило, усваиваются очень быстро и без дополнительных усилий со стороны родителей и специалистов, работающих по специальным методикам. Кроме того, если с аутичным человеком не вести работы над этими навыками, они могут никогда не появиться. Факт задержки формирования / не появления навыка, таким образом, действительно есть, но возникает вопрос, чем он вызван. Что-то с деятельностью мозга, очень вероятно; у ученых пока что гипотезы на этот счет, но они предъявляются с достаточно убедительными доказательствами (как гипотеза М. Якобони о зеркальных нейронах, ссылка на статью которого уже приводилась).

Т.е. не чувствуя близости или/и не испытав ранее подобных эмоций, любой человек останется равнодушным.
Навыки нарабатываются в детстве - "Зачем ты ударил васю - ему ведь больно. А если тебя так?"

Навыки в детстве формируются не только так. Уже младенцы, не понимающие слов, делают нечто свидетельствующее о наличии эмпатии (см. статью, ссылка на которую приведена выше). У аутичных детей происходит по-другому (описывать, что и как происходит, пересказывая доступные источники, нет смысла). Довод "Зачем ты ударил Васю - ему ведь больно" также с высокой вероятностью не сработает.

[George]

Не могу обоснованно обсуждать корректность сравнения с дальтонизмом (недостаточно информации), но с обучением "символическим действиям" ситуация явно сложнее, чем задержка в обучении.

Дальтонизм давно изучен. Вроде как в нем виновны палочки-колбочки на сетчатке.
Отчего же сложнее?! В данном случае полезно будет вспомнить детей-маугли, которых невозможно научить многим простым человеческим действиям и виной тому - никак не наследственость, но опоздание в обучении.

Навыки в детстве формируются не только так. Уже младенцы, не понимающие слов, делают нечто свидетельствующее о наличии эмпатии.

Это я просто для примера. Главное - навыки формируются в детстве. И если младенец не будет получать обратной связи, они у него не сформируются.

[Phobos]

Главное - навыки формируются в детстве. И если младенец не будет получать обратной связи, они у него не сформируются.

Это вторичная аутизация, или то, что можно назвать "госпитализмом". Но у вторично аутизированных более позднее обретение вовремя неприобретенных навыков происходит легче и в более полном объёме, чем у аутичных. Аутичные могут с младенчества получать необходимую обратную связь, но типичные навыки не формируются, и в более позднем возрасте их формирование значительно затруднено.

[George]

Аутичные могут с младенчества получать необходимую обратную связь, но типичные навыки не формируются, и в более позднем возрасте их формирование значительно затруднено.

Главное, что мы с вами согласны в том, что формирование возможно. Люди имеют разные способности к языкам, к примеру. Кому-то придется приложить больше усилий, но выучить иностранный язык может почти любой.

Аутичные могут с младенчества получать необходимую обратную связь

В каком возрасте обнаруживаются аутичные признаки? Справедливости ради должен заметить, что никто с младенчества со свечкой и измерительными приборами не стоял. По этому поводу мне вспоминается снятое скрытой камерой видео няньки, избивающей и топчущей маленького ребенка.

[Phobos]

Главное, что ... формирование возможно.

Не до уровня, считающегося нормой для сверстников. Так что справедливо сказанное по этому поводу тут. И кроме временного фактора, очень немаловажны и другие факторы, перечисленные в том сообщении.

[ghoststory]

В каком возрасте обнаруживаются аутичные признаки? Справедливости ради должен заметить, что никто с младенчества со свечкой и измерительными приборами не стоял.

До 3 лет (проверьте по любому источнику об аутизме, воспользовавшись поисковиком).
Исследования детей раннего возраста проводятся, мне это известно, поскольку лично встречала людей, которые занимаются ранней диагностикой РАС (специалисты из Великобритании).

Прежде чем вступать в дискуссии, в достаточной мере изучите вопрос, о котором дискутируете (хотя бы по материалам сайта aspergers.ru). Ликбез для любопытствующего в идеале должен проводиться самим любопытствующим.

[George]

Главное, что ... формирование возможно.

Не до уровня, считающегося нормой для сверстников. Так что справедливо сказанное по этому поводу тут. И кроме временного фактора, очень немаловажны и другие факторы, перечисленные в том сообщении.

Кто-то достигнет "уровня", кто-то приблизится. Надо просто работать над этим, разве нет?

[George]

Прежде чем вступать в дискуссии, в достаточной мере изучите вопрос, о котором дискутируете (хотя бы по материалам сайта aspergers.ru). Ликбез для любопытствующего в идеале должен проводиться самим любопытствующим.

Я отвечал на заявление о "получении необходимой обратной связи". Проконтролировать этот процесс у исследователей нет возможности, только косвенные данные анамнеза. Вопрос про возраст был риторический.