Форум аутичных людей

Еще писали про "высокофункциональных Каннеров", но, как мне показалось, под этим подразумевался просто высокий интеллект?
То есть ребенок не замечает никого вокруг, не идет на контакт, находится "в своем мире", но при этом решает сложные математические задачи - такого ребенка тоже можно назвать высокофункциональным?
Понятие "высокофункциональный" подразумевает просто "нормальный/высокий интеллект"?

Между РДА и СА разница формально есть - отсутствие/задержка развития речи или нормально развивающаяся речь. Но в каждом конкретном случае запросто могут быть диагностические затруднения даже по этому признаку.

Мне РДА и СА кажутся единым состоянием. Но в этом вопросе есть разногласия.

"Высокофункциональный" (есть ли такой термин сейчас?) не значит - что способный в ограниченном умении (в описанном Вами примере это может быть ближе к савантизму). Это значит - более приспособленный к жизни (насколько я понимаю этот термин). Почему мне это слово и кажется "неправильным" и сейчас мало применяемым - приспособленность к жизни - вещь довольно относительная.

При СА не должно быть общей задержки умственного и речевого развития, наоборот должно наблюдаться опережающее развитие логического мышления и речи (взаимосвязано). В обоих случаях, и при РДА, и при СА должны наблюдаться дефициты в психо-эмоциональной сфере, задержка формирования т.н. "интуитивного интеллекта", и как следствие формирующаяся задержка и отставание в социальном развитии.

Высокофункциональность - есть набор функций, с которыми можно жить самостоятельно (ну конечно, при должном развитии)

Phobos писал(а): ↑наоборот должно наблюдаться опережающее развитие логического мышления и речи (взаимосвязано)

Это не обязательно. Может быть просто их развитие в рамках нормы, возможна и нижняя граница.

В контексте данного обсуждения есть смысл учитывать: viewtopic.php?f=11&t=224

ghoststory писал(а): ↑Это не обязательно. Может быть просто их развитие в рамках нормы, возможна и нижняя граница.

Факт.

Alarika писал(а): ↑

08 мар 2020, 07:32

явлением социально одобренное причинение всякого насилия и неприятностей (не только с едой) другими людьми именно только к тебе и некоторым ещё другим ненормальным людям (эти другие люди были с умственной отсталостью, по отношению к ненормальным людям всё можно со стороны других людей, их вообще за людей не принимают).

Так вот почему я ассоциирую себя с людьми с умственной отсталостью разной степени. А если с РАС, то с "низкофункциональными", и ни в коем случае не с СА (а указаний на мой разум терпеть не могу, наличие разума - не повод для нормального поведения). В детстве отношение к нам было одинаковое - как к ненормальным, как к не людям. И вообще было много сходного в поведении и в жизни до тех пор, пока наши пути не расходились (то в дом-интернат их заберут, то на домашнее обучение переведут, то мы опять переедем).

Сейчас тоже относительно много общего в поведении (при умственной отсталости много аутистических особенностей поведения, тем более, не гарантировано, что у них нет ещё и РАС, а у меня по-прежнему много недомыслия и отсутствия практического здравого смысла, а также затруднения в некоторых обычных делах), только я на воле, а они или в дом-интернате, или с постоянным присмотром родственников. И хотя я понимаю, что разница есть (я могу сейчас вести себя нормально и делать много чего из того, что делают нормальные люди), "настоящее" глубинное (иррациональное, обусловленное не логикой, а другими обстоятельствами) ощущение у меня прежнее - что я такая же, как они.

Это не обидно и не неприятно, а естественно и хорошо. Наилучший ответ (по самочувствию, поведению, результатам какой-либо деятельности) на способы саморегуляции психики и поведения у меня получается, если ощущать себя кем обычно (если в сопоставлении с психиатрической клиникой - "средне-" или "низкофункциональным" аутичным ребёнком). Только немного диссонанс иногда: в своём представлении умственно отсталая и неразговаривающая (я такая во всех своих снах всегда была и есть), а потом по профессиональной необходимости развиваю очень сложный во всех отношениях (разум, логика, быстрота реакции, восприятие эмоционального и общего состояния человека, творческое изменение линии взаимодействия и своего эмоционального компонента) разговор.

Alarika писал(а): ↑наличие разума - не повод для нормального поведения

Смешно :)

Alarika писал(а): ↑Так вот почему я ассоциирую себя с людьми с умственной отсталостью разной степени. А если с РАС, то с "низкофункциональными", и ни в коем случае не с СА (а указаний на мой разум терпеть не могу, наличие разума - не повод для нормального поведения).

Я тоже считаю, что у меня не СА, так как есть некоторые проблемы с речью до сих пор.

У моей дочери задержка речи была,до трех лет-не говорила вообще,хотя знала много слов.Была развита не по годам.Ее считают высокофункциональным аутистом,умная и на первый взгляд никто не скажет что что- то не так.Даже учительница в первый месяц сомневалась в ее диагнозе.Но как только у нее случился срыв в школе, сомнения сразу прошли))В быту надо все указывать,сама умеет ,но не хочет и к чистоте равнодушна.А жаль.. Приходиться давить на логику-не помоешь руки-заболеешь,ведь везде микробы.И т.п.