Форум аутичных людей

Поделитесь, пожалуйста, своими соображениями: как бы вы хотели обучаться? Насколько школа сыграла дисциплинирующую роль в жизни? Мне предстоит отдавать ребенка в школу и обуревают сомнения. Дисциплина на 2 с минусом, плохая память при сохранности моторики и интеллекта. Умеет читать, писать, считать. Знакомые пугают, что без школы так и не станет самостоятельным и сядет на шею до пенсии. А в школе боюсь будут вызывать через день.

На эту тему есть обсуждения на форуме, поищите.
Многое зависит от среды. Мы жили в Петербурге, когда перешли на домашнее, там достаточно развита эта форма обучения, есть сообщества родителей в интернете, где можно найти учебники, поделиться опытом и организовать маленькие группы, чтобы учить детей вместе. Лекции о том, как лучше такое обучение организовывать, проводились при школе раз в месяц - мне лично это очень помогло. Особенно опыт тех, у кого дети отучились на домашнем и уже взрослые.
А сейчас переехали в маленький городок - отношение совсем другое, зачастую агрессивное - информации у людей совсем ноль, понятия дремучие.

Если бы меня родители спросили, хочу ли я учиться на дому, я бы без раздумий согласился. В школе было плохо, школа больше мешала социализации, чем помогала. Дисциплинирующую роль школа тоже сыграла так себе, я делал только то, что было совсем в обязаловку, и после школы, когда уже требовалась бОльшая самостоятельность, мне было крайне сложно сделать то, что надо, но не хочется. Сформировалось стойкое отвращение к обязаловке.
Другое дело, что мне бы, скорее всего, дисциплины не хватило самому в раннем возрасте по учебникам программу осваивать. Уроки в школе были для меня очень скучными, и еще скучнее - учебники. Моя дисциплина была не просто на 2 с минусом, а на 0.

kozerozek писал(а): ↑Знакомые пугают, что без школы так и не станет самостоятельным и сядет на шею до пенсии.

Лично я не вижу прямой связи между школой и самостоятельностью во взрослой жизни. Думаю, надомное обучение даже лучше развило бы самостоятельность, чем школьное, при условии, что ребенок со временем дисциплину в себе разовьет с Вашей помощью. Но это только мое мнение, я ведь ситуацию детально не знаю и я не психолог.

Кстати, можно, наверное, попробовать какое-то время обучать в школе, а потом дома, если совсем плохо будет. Или наоборот, попробовать дома, потом в школу, если дело никак не пойдет. Как в школе к таким "прыжкам" отнсятся?

если ребенок - НТ, не аутичный, то лучше школа, наверное. Ему сколько сейчас? В этом году стоит вопрос, или еще только через год предстоит школа?

kozerozek писал(а): ↑Поделитесь, пожалуйста, своими соображениями: как бы вы хотели обучаться? Насколько школа сыграла дисциплинирующую роль в жизни? Мне предстоит отдавать ребенка в школу и обуревают сомнения. Дисциплина на 2 с минусом, плохая память при сохранности моторики и интеллекта. Умеет читать, писать, считать. Знакомые пугают, что без школы так и не станет самостоятельным и сядет на шею до пенсии. А в школе боюсь будут вызывать через день.

школа даёт большой плюс к социализации. мой одноклассник, хоть и учились 1 год вместе (он переехал в город в 11 классе) - ближе брата. значит время не потрачено зря. а насчет дисциплины - я не знаю такое слово, ни в институте, не в армии (списали сразу, я оказывается был не призывной, теперь рядовой запаса)

Пока прошли программу 1 класса дома. Это была вынужденная мера из-за сильной неусидчивости. Сейчас вроде получше с усидчивостью, на меня давят другие люди, что пора отдавать либо в 1 класс, либо во 2. А я боюсь, что перестанет высыпаться, будет сильно уставать и пойдет в нервные срывы, проблемы начнутся с учительницей и школой. Я всегда хотела сидеть дома, терпеть не могла садик и школу из-за нехватки времени на свои интересы.

kozerozek писал(а): ↑А я боюсь, что перестанет высыпаться, будет сильно уставать и пойдет в нервные срывы, проблемы начнутся с учительницей и школой.

Думаю, попробовать нужно. Первый класс - ничто по сравнению с другими.

Школа ломает детей. Социализация лучше всего проходит во дворе, это неписанная истина.
Плюс, кружки, секции, где ребёнку будет ДЕЙСТВИТЕЛЬНО интересно, а в школе уже к классу пятому совсем не интересно.

Hat писал(а): ↑Социализация лучше всего проходит во дворе, это неписанная истина.

При РАС нет.

ghoststory, но при РАС и школа не особо социализирует. Я думаю, что все из нас в той или иной мере были в шкуре героини "Чучело"...