Демонстрация успехов окружающим

[Anechka]

Да, его. Может и не ставили, но Вы его описываете.

[Patsak]

Вот мама, например, запросто способна заниматься неинтересными делами только потому, что это нужно делать, и делать это не абы как, а качественно. А у меня так не получается - если я и делаю неинтересное что-то, то обычно кое как. И другие родственники тоже делают неинтересные дела качественно - получается, хорошо на них сосредотачиваются

У меня тоже есть такая проблема...
Вот в последние несколько лет по работе надо оформлять массу бюрократических бумаг.
И ведь некоторые коллеги делают эти бумаги качественно, а я - как попало.

Кроме того, у меня есть сопротивление выполнению работы, которую считаю бессмысленной, как в случае с этими бюрократическими бумагами.
А в школе было сопротивление раскрашиванию контурных карт.
Абсолютно не видел смысла в том, чтобы аккуратно закрашивать определенным цветом пространство между изогипсами, когда эта же карта есть цветная в атласе.
В итоге закрашивал кое как, и почти стабильно имел по географии тройку, несмотря на то, что прекрасно знал, где какой город, страна и т.п. находятся.
А кто-то, кто не мог отличить Архангельск от Астрахани, зато аккуратно закрашивал карты, получал пятерки.
Вот, кстати, правильная критика http://www.bookfi.ru/priroda/konturnaja ... sobie.html

Пожалуй, хорошо было бы уметь быстро и качественно делать то, что "надо", и особо не задумываться о том, интересно ли это мне, и есть ли в этом смысл. Это один из способов достичь успеха.

[Murori]

Да, его. Может и не ставили, но Вы его описываете.

А СДВ может возникать только в детстве, или и в подростковом и взрослом возрасте тоже?

[Anechka]

Кроме того, у меня есть сопротивление выполнению работы, которую считаю бессмысленной, как в случае с этими бюрократическими бумагами.
А в школе было сопротивление раскрашиванию контурных карт.

Я тут с Вами в обоих случаях.)

[Anechka]

А СДВ может возникать только в детстве, или и в подростковом и взрослом возрасте тоже?

Ну это ж синдром. Мало ли чего он сопровождает? Думаю, может проявиться и позже. Может в детстве Ваших ресурсов хватало на то, чтоб его не было, а теперь не очень хватает?

[Phobos]

Если для кого-то это всё не большие проблемы - то это повод задуматься о правильности своей самоидентификации...

Почему это?

Сколько можно издеваться?

Четко и ясно написал почему:

Управление собственными финансами; управление другими людьми, чужими финансами, материальными ресурсами и средствами; ограничения, накладываемые повышенным вниманием; повышенная ответственность, связанная со всем этим..., в условиях социальных, коммуникативных, ригидных, исполнительно-дисфункциональных затруднений (см. критерии диагностики РАС) - делают жизнь аутичного социальнее, сумбурнее, стрессогеннее и как следствие депрессивнее, а значит не проще, а сложнее, и как следствие по ощущениям хуже.

Неужели невозможно понять?, что:

1. Критерии диагностики РАС как обязательное условие предполагают:

Дефициты достаточно серьёзны, чтобы вызывать нарушения в личной, семейной, социальной, образовательной, профессиональной или других важных областях функционирования и, как правило, носят всеобъемлющий характер и наблюдаются во всех сферах функционирования индивида, хотя могут варьироваться в зависимости от социального, образовательного или другого контекста.

Симптомы вызывают клинически значимое ухудшение в социальной, профессиональной или других важных сферах повседневного функционирования.

2. Люди с таким уровнем проблем и таким уровнем социальной дезадаптации реально существуют, и их попытки в течение всей жизни делать попытки адаптации к неблагоприятной, неприспособленной, неограниченной социальной среде не воспринимаются ими в целом как мотивирующее улучшение качества их жизни.

[Murori]

Anechka, гиперактивности кстати у меня нет и никогда не было, даже наоборот, какая-то гипоактивность, а я слышала, что СДВ часто сопровождается гиперактивностью (и тогда называется СДВГ)

[degenesis]

Patsak, Не повезло с преподавателем географии. Я на математике обычно решая пример и сразу видя ответ, не писал решение, преподавать очень долго со мной спорила, что нужно расписывать решение, что это важно, а я не мог понять зачем, ведь стоя у доски и решая я не могу писать, а значит ответ получен именно мною, а не списан и нет смысла тратить время на расшифровку того, как я его получил. А вот с русским языком было сложнее. То что у меня дислексия стало понятно не сразу и 2 по диктантам получал очень долго. Пока не сменили преподавателя и она увидя что я написал "Дридцать" вместо "Тридцать" и "бля" вместо "для", не отвела меня к логопеду. Родители радостно вздохнули, что ребенок не "идиот", а с особенностью.

[degenesis]

Phobos, Вот у меня огромные проблемы в социальном взаимодействии в личной, семейной сфере, меня сложно, почти невозможно мотивировать, что-то изменить, да, что скрывать, я часто не понимаю что вообще надо менять, ведь все хорошо (по-моему), но при этом нет проблем в профессиональной сфере. Я мало общаюсь, мало взаимодействую, любое общение свожу к переписке и людям даже нравится моя прямота, т.к. сказать, что "вы просрете деньги, согласившись на эту дерьмовую сделку..." ценнее чем корпоративный этикет и нормы приличия. И мотивацией в работе является зарплата, а не повышение качества жизни. Хотя, деньги как раз качество жизни повышают лучше всего, открывая новые возможности.
Вроде и симптомы есть, а вроде и мотивация тоже работает.

[Murori]

любое общение свожу к переписке

Переписка, кстати, намного проще, чем реальное общение
Даже человек с очень высоким уровнем социофобии может вполне себе общаться с помощью переписки