Аутичность и чтение

[Poison]

Мой 5 -й ребёнок читает слова,которые она знает.Может по буквам сказать слова.Первое её слово,которое она сама сказала по буквам было baby,хотя до этого,мы не произносили его никогда.И когда она читает,она произносит слово по буквам.На немецком по слогам не читают.

[Kurzewile]

Суть же гиперлексии не в раннем развитии навыка чтения (иначе зачем называть это термином, говорящим о патологии, приставка "гипер-"), а в том, что при этом одновременно наблюдается дисбаланс и несоответствие с другими навыками, особенно - с недостаточно развитой (в соответствии с возрастом) навыком устной речи. (...) Я лично поняла это так, что Вы не поняли, что такое гиперлексия, так как внимание к ошибкам не является связанным с ней фактически ничем (ни частным случаем, ни проявлением, ни следствием), так как там намного более значимы другие нарушения.

Другие упоминаемые в связи с гиперлексией нарушения мне тоже известны (и знакомы по опыту), но сейчас они меня не волнуют, сколь бы значимы они ни были (поэтому я их и не упоминаю), а интересует ее связь с восприятием ошибок. Мне нужно узнать, откуда берется нетерпимость к ошибкам, потому что у меня она есть и портит мне жизнь. Вдруг вот с гиперлексией связано. Я про нетерпимость к ошибкам везде спрашиваю, где заходит речь про чтение в детстве, мол, нету ли у вас такого. Пока что в большинстве полученных мной ответов упоминаются вместе раннее чтение + отличная грамотность, а "вынужденных граммар-наци" вроде меня единицы. Похоже, пора сделать вывод, что связано это с чем-то другим.

Но что ответа требует именно та часть сообщения, которая об избыточном внимании к ошибкам (как волнующий Вас вопрос), даже несмотря на то, что итоговый вопрос сообщения был конкретно о гиперлексии.

Вы меня неправильно поняли. Реакции требовали обе части сообщения, и про ошибки, и про гиперлексию, потому что я хотела посмотреть, многим ли людям свойственны (и вызовут реакцию "ой, и у меня так же!") оба упомянутых явления либо же только одно из них.

[Fratervagus]

Kurzewile, с вниманием к деталям не может быть связано?
Я имею в виду, что фиксации у нас у всех на разных вещах происходят. У кого-то на написании слов, у кого-то на запятых. У аутичных людей они сильнее и изолированнее, полагаю, это как-то связано с работой дофаминергической системы.

[Alarika]

Вдруг вот с гиперлексией связано.

Вряд ли. Своё мнение я уже написала, если упорядочить его: 1) избирательное внимание с сильной фиксацией (на что - это может быть у каждого своё), 2) пристрастие к порядку и постоянству. Поэтому: 1) ошибки или другие "неправильности" определённого рода быстро и цепко замечаются, 2) их наличие нестерпимо. Только предположение это мало что даёт в отношении мер к этому качеству. В большинстве случаев легче и полезнее для психики навести порядок в нетерпимой вещи, чем развить в себе хотя бы частичную толерантность (терпимость) к ним (хотя и это тоже необходимо).

У тех, кто воспринимает слово как цельную единицу, у большинства оно воспринимается цельно даже в тех случаях, если оно написано с "не очень заметными" ошибками.

Я не отношусь ни к тем, у кого нетерпимость ошибок (я их только замечаю и они мне несколько мешаются, намного меньше даже, чем другие посторонние вещи в тексте, а настоящей нетерпимости никогда и не было, слово как цельную единицу - не воспринимаю, читаю про себя - с мысленным проговариванием читаемого), ни к тем, у кого гиперлексия (читать научилась в 7 лет, а также было затруднение определённого рода при обучении чтению). Вышеназванные предположения о природе нетерпимости к ошибкам проведены из параллели с другими вещами.

[Alarika]

<ошибочно, дублированное сообщение>

[Alarika]

Разумеется, другие гипотезы не исключены, но больше ничего подходящего под всё наблюдаемое при такого рода нетерпимости к ошибкам не придумывается. При "обычном" перфекционизме механизм этого совсем другой и там, как правило, нетерпимость выражена в более сдержанной форме.

[matilda]

Таким образом, может констатироваться, что в "ошибочном" слове реализована, например, "норма" (условно, кодификация норм тоже ведь долгое время не существовала, скорее, о традиции или привычке можно говорить) какого-нибудь 16 века или определенного областного извода древнерусского языка или какого-нибудь из славянских языков.

У меня тоже работа с языком связана, но только с процессом обучения. Поэтому я вижу и ошибки, и автоматически причину их возникновения, т.е. вижу почему человек сделал такую ошибку в этой фразе.
Мне вообще всегда казалось, что замечание ошибок - это профессиональное что-то, т.е. замечают больше те, у кого профессия связана с языком. Можно так же видеть структуру текста (схемой), или автоматически распознавать фигуру речи.

[Ida]

Мне вообще всегда казалось, что замечание ошибок - это профессиональное что-то, т.е. замечают больше те, у кого профессия связана с языком.

Замечать ошибки также свойственно тем, кто обладает умением "замечать детали" + достаточно высокой грамотностью. Это мой случай. Профессия с языком не связана.

[Patsak]

В статье по вышеприведенной мной ссылке утверждают, что гиперлексики воспринимают слово "сразу целиком как определенный знак", а не как сочетание букв.

Я всегда именно так воспринимал.
Я уже писал, что в школе мне было неинтересно учить буквы по букварю, более того - мне было очень трудно читать "как все" по слогам.
И, когда я учился читать в 4 года, у меня тоже не было никакого чтения по слогам.
Зато мама и бабушка придумали такую игру для меня, которая мне очень нравилась: написали на картонках разные слова большими буквами (одна картонка - одно слово), положили их сверху на шкаф, я забирался на шкаф по лестнице, читал слова и сбрасывал картонки с ними вниз.

[matilda]

Замечать ошибки также свойственно тем, кто обладает умением "замечать детали" + достаточно высокой грамотностью. Это мой случай. Профессия с языком не связана.

Да, конечно. Я имела в виду то, что например преподаватели, редакторы, переводчики, итп это делают автоматически, профессиональная привычка.
По поводу восприятия слова как картинка или как набор букв, я не очень поняла, имеется в виду при обучении чтению в детстве или во взрослом возрасте?