Подстраиваться под других людей - лицемерие? Хорошо это или плохо?

[Ghost]

В принципе вопрос с подстройкой достаточно странный.

и что тут может быть странного?
Подстройка - это адаптация, писпособление организма к окружающей среде для комфортного существования.
Причём тут посуда или фазированная решётка я совсем не понимаю.

[Alarika]

Потому что в степени подстройки, её приемлемости (в какой степени и в чём) другой стороной - разногласия существуют даже между нейротипичными людьми. С одной стороны, люди хотят, чтобы им говорили только правду. С другой стороны, люди хотят слышать только приятное для них.

спойлер

Как там было в одном месте написано, не вспомню. Примерно. "Скажи, что я красивый. Скажи, что я умный. Скажи, что я хороший. И скажи всё это честно."

Даже вот в этом одном вопросе существуют множество вариантов, как из этого противоречия выходить. А таких вопросов много. Вот поэтому в определённом понятии вопрос о подстройке странный (она в любом случае есть), но не совсем (она может быть очень разная).

Сравнения получения воды из разных источников - аналогия необходимости разного обращения с разными людьми (так же, как по-разному обращаются для одной и той же цели с материальными предметами). Сравнение с фазированной решёткой - аналогия разной точки зрения при одном и том же положении человека и обстоятельств.

[Timi]

Alarika, спасибо.

люди хотят слышать только приятное для них

Или могут. Стоит учесть, что язык осваивается каждым индивидуально и на нейтральных словах может висеть та-а-акой заряд психотравм, что лучше с конкретным человеком какие-то слова не употреблять совсем.
По решётке - точка зрения одна, просто для разных людей её стоит представлять в разных базисах, а язык без адаптации к собеседнику (или собеседника к языку) - довольно неуклюжее средство передачи. Садится троечник, например, первая задача для меня - понять, оно реально что-то знает/понимает, но сказать не может, или совсем не (адаптация к актуальному базису), вторая - получить представление о глубине знаний и ресурсах освоения новых (в его же базисе), третья - передать это осознавание, попытаться укрепить затравки для нового базиса, простроив параллели и показав большую эффективность/точность/etc нового (ибо по теперешним реалиям ему придётся сдавать экзамен не мне, а преподавателю смежной кафедры, привет борьбе с коррупцией и большой антиподарок всем с РАС).

[levandowskij]

. (ибо по теперешним реалиям ему придётся сдавать экзамен не мне, а преподавателю смежной кафедры, привет борьбе с коррупцией и большой антиподарок всем с РАС)

как связана "борьба" с коррупцией и люди с РАС?

[Timi]

Следствием "борьбы" с коррупцией является принудительное назначение экзаменатором преподавателя, НЕ являющегося лектором курса, практически всегда - с другой кафедры (а это - следствие "оптимизации").
Лектора студенты видят и общаются с ним - минимум семестр.
Экзамен у них принимает человек, работающий по программе для других специальности и специализации, с другими акцентами в проф. деятельности и со своими личностными особенностями.
"Весело" не только РАС, в принципе, но и дислексикам сотоварищи.

[levandowskij]

. Следствием "борьбы" с коррупцией является принудительное назначение экзаменатором преподавателя, НЕ являющегося лектором курса, практически всегда - с другой кафедры

такого быть не может. например читается курс профессором по электромагнитным переходным системам, он же и будет принимать этот экзамен, т.к. никто с других кафедр не компетентен в них (ну может будет принимать доцент, с его же кафедры, кафедры энергетики, тогда спокойно можно ссылаться на слова этого профессора).
курс кристалографии ясно дело аналогично, и прочие курсы.
или намного проще: экзамен будет принимать лектор, роспись будет другого человека, с ректором согласовано.

[Timi]

levandowskij, такое уже есть и не первый год, пока что зависит от руководства ВУЗа, видимо. "Никто с других кафедр не компетентен" - это либо если прошлись очень жёстко и поувольняли всех "лишних" под 0, либо спецы с самого начала крайне узкие и штучные, что в ИТ и радиотехнике - нонсенс, строго говоря.
Реальная, а не формальная компетентность руководство не волнует.
Ссылаться на слова можно, конечно, ссылаться на восприятие и адаптироваться к особенностям речи/подводным камням/словам-триггерам - куда сложнее.

[levandowskij]

. "Никто с других кафедр не компетентен" - это либо если прошлись очень жёстко и поувольняли всех "лишних" под 0, либо спецы с самого начала крайне узкие и штучные, что в ИТ и радиотехнике - нонсенс, строго говоря.

так как может принять экзамен по электромагнитным переходным системам преподаватель с кафедры философии, оптики, мат.анализа? только преподаватель с кафедры энергетики.

[Timi]

Обыкновенно может, применив/освежив соответствующий мат. аппарат для предметной области может.
Да, плотная работа "по выходным" с лектором курса, разумеется.
Для сомневающихся там ^^^ второе предложение. Тем более, что особого выбора и нет, если бомжевание не вариант.
Исключать студентов "за неуспеваемость" тоже, фактически, нельзя.
Последствия никого не волнуют.

[levandowskij]

ну, тогда такому сдать экзамен можно за 3 минуты. не примет - сам на комиссию пойдет.