Форум аутичных людей

спойлер

Согласно теории эмпатии-систематизации, которую выдвинул профессор
психопатологии развития Кембриджского университета и директор Центра по
исследованию аутизма в Кембридже Саймон Барон-Коэн, люди делятся на тех,
кто более склонен к эмпатии (то есть сопереживанию), и тех, кому ближе
систематическое мышление. Эту теорию довольно много критиковали, однако
научное сообщество ее не опровергло.

Медицина

Итальянские психологи решили рассмотреть проблему расстройств
аутического спектра (РАС) в контексте этой теории. Психологи уже делали
это, однако прошлые исследования не смогли найти связь между наличием
РАС и положением на шкале "систематизация-эмпатия". Авторы новой работы
считают, что такой вывод был сделан из-за того, что число участников
предыдущих исследовний было недостаточно велико.

Известно, что аутисты в среднем чаще, чем обычные люди, проявляют
выдающиеся математические способности. С точки зрения теории
эмпатии-систематизации это происходит из-за того, что страдающие РАС
склонны к систематизации. Эту идею можно проверить, сравнив такие
показатели испытуемых как место на шкале "систематизация-эмпатия" и их
успехи в математике.

Авторы утверждают, что они смогли подтвердить эту гипотезу. В
исследовании приняло участие чуть более 200 студентов. Они сами
рассказывали о своих математических способностях, а также проходили
тесты на умение систематизировать данные и решать задачи путем
построения алгоритмов. У студентов направлений, в которых большое
внимание уделяется математике, таких как инженерия и физика,
действительно оказалось более систематическое мышление, а психологи,
наоборот, проявляли склонность к эмпатии.

"С точки зрения практики наши результаты подтверждают, что мы можем
помочь детям изучать или даже полюбить математику, если будем помогать
развивать систематическое мышление с помощью игр и других занятий", -
подытоживает автор работы Паола Брессан из Падуанского университета.

спойлер

Мнение, что аутизм - это не столько заболевание, сколько особое
состояние психики, получило еще одно подтверждение специалистов.
Дети-аутисты, у которых не пострадал интеллектуальный уровень, вполне
способны профессионально и очень успешно заниматься математикой.
Результаты исследования опубликованы в августовском выпуске журнала
Biological Psychiatry.

Ученые наблюдали 18 детей 7-12 лет с аутизмом, сравнивая их поведение с
поведением 18 здоровых сверстников. У всех детей были в норме речевые
навыки, они умели читать в соответствии с возрастом. При этом дети с
аутизмом демонстрировали более высокие оценки по математике. При
выполнении математических заданий ученые сканировали мозг детей.

В группе детей-аутистов эксперты обнаружили аномальную схему активности
в определенной области затылочной части коры головного мозга. Возможно,
эта особенность и давала таким детям "дополнительные" способности в
логических построениях и счете.

Ученые сделали вывод: нужно фокусироваться на позитивных сторонах
аутизма, они есть. Многие дети с таким расстройством имеют выдающиеся
способности. Помимо математической одаренности, некоторые имеют
потрясающую память: они могут четко вспомнить конкретный день недели в
пределах нескольких лет.