Книга «Руководство учителя по синдрому Аспергера»

[Vorona]

Образование является важнейшим вопросом для каждого родителя, а в случае ребёнка с расстройством аутического спектра (РАС) оно приобретает ещё большую значимость. Данное руководство предназначено дать учителям и другим специалистам введение в синдром Аспергера, некоторые из его характерных черт и предоставить информацию об отдельных учительских стратегиях, которые могут применяться в классе. Эта книга поможет вам узнать о специфических проблемах, с которыми сталкиваются дети с синдромом Аспергера в школе, и о том, как подходящим образом организовать их обучение.

http://www.aspergers.ru/node/156

[mkdir]

Важное и без сомнения ценное пополнение русскоязычного сегмента литературы о синдроме Аспергера.

[Vorona]

Типичные варианты адаптирования заданий включают:
...
• Укорочение выполняемых учеником заданий или сокращение их числа

Способность к генерализации знаний: Другая когнитивная проблема, с которой часто сталкиваются ученики с синдромом Аспергера, — недостаток способности обобщать и применять полученные ими знания и навыки в различных ситуациях и условиях...

Мне требовалось как раз решать много задач, чтобы достичь какой-то генерализации, научиться применять знания. Это я говорю уже об опыте послешкольного образования.

[Vorona]

Первые две публикации из нашей серии "Life Journey through Autism" адресовались к вопросам исследования аутизма и обучения детей с аутизмом в начальной школе. Данное руководство, "Руководство учителя по синдрому Аспергера", адресовано...

Вся серия в формате pdf на английском (а некоторые издания и — на испанском) лежит на сайте OAR тут: http://www.researchautism.org/resources ... /index.asp.

[Vorona]

На сайт добавлена pdf-версия данной книги — см. ссылку внизу страницы node/156.

[Phobos]

Наткнулся в книге на интересную фразу:

Некоторые ученики могут обладать великолепным зрением 20/20, имея, тем не менее, трудности с визуальным слежением и сведением в одну точку.

Сколько себя помню, несведение картинки от левого и правого глаз - нормальное для меня состояние. Постоянно приходится делать усилие чтобы их свести. Малейшая расконцентрация - и они снова расплываются. Вроде как это нормально - то, что они не совпадают. Причем, левый у меня ведущий глаз. Но должен ли в норме мозг постоянно фиксировать их несовпадение, не отдавая предпочтение информации от ведущего глаза? Или это отклонение от нормы? И вообще, характерно ли это именно для СА? Кроме того, у меня есть близорукость.