Как выглядит РАС с точки зрения человека с РАС

[Earnest_Haart]

Там в тексте не понятно, кто подразумевается под аллистом, как будто все не-аутисты, я погуглил определение и там сказано что аллист это не аутист, но кто-то с другим растройством, например просто только с СДВГ

Может уточнить при первом упоминании?

Еще несколько пунктуационых ошибок нашел, можно запросить редактирование?

Я наверное это в самом начале текста упомянул. Если вам это важно, шлите мне это на почту. Я не шучу.

[LegionVIII]

Если вам это важно, шлите мне это на почту.

Это слишком много шагов для меня сейчас, я поэтому и попросил права на редактирования - если не нужно, то правки можно не принимать просто. Ну нет и нет, я не буду напрашиваться

Еще по поводу того коментария про аллистов - в конце уже увидел словарь, и с ним понятно что имеется ввиду, но нужно как бы по ходу чтения туда лезть, и во-первых не понятно, а будет ли непонятный термин потом в словаре, во-вторых так не удобно читать, типа отвлекаешся на задачу (хотя это лично мое, может другим читателям и норм)

Я бы предложил делать сразу ссылку что вот это слово есть в словаре, может жирным выделять или маленькую сносочку, или сразу давать максимально краткое определенеи в скобках

[Earnest_Haart]

Еще по поводу того коментария про аллистов - в конце уже увидел словарь, и с ним понятно что имеется ввиду, но нужно как бы по ходу чтения туда лезть, и во-первых не понятно, а будет ли непонятный термин потом в словаре, во-вторых так не удобно читать, типа отвлекаешся на задачу (хотя это лично мое, может другим читателям и норм)

Я пробовал добавлять текст из словаря в комментарии, но некоторые статьи слишком большие и обрезаются. В итоге сделал ссылки в виде заголовков, так что они есть в боковой панели, и добавил ссылки на словарь в текст. Оглавление от этого сильно разбухло, + 3 страницы к объёму документа. Но навигация возможно будет проще.

[Earnest_Haart]

1.5.1, 49 страниц

Словарь преобразован в оглавление, то же сделано с подразделами в тексте, поэтому оглавление в боковой панели теперь очень большое и подробное. В связи с этим немного чаще используется жирный текст для выделения понятий и утверждений.

Добавлен подраздел "Спектральное расстройство" в начало, и пара абзацев текста в этот подраздел.

Расширены подразделы "Генетика", "Теория связности", "Восходящая обработка и мышление от общего к частному". Добавлена ссылка на статью Nature от 15 мая 2026 https://www.nature.com/articles/s41593-026-02287-z

Добавлена ссылка на источник оценки распространённости расширенного фенотипа аутизма (РФА) https://www.tandfonline.com/doi/full/10 ... 21.1904817

Расширен подраздел "Теория двойной эмпатии и модель психического", добавлена ссылка на статью, которую часто цитируют, где собирали группы из аутичных, нейротипичных, и смешанные, просили их передавать друг другу информацию, и в смешанных получался испорченный телефон. https://doi.org/10.1177/1362361320919286

Расширен подраздел "Эйдетическая память".

Добавлены подразделы "Патологиеское желание всем угодить (People pleasing)" и "Распознавание закономерностей (Pattern recognition)". Добавлена ссылка на источник по теории "улучшенного перцептивного функционирования" (Enchanced Perceptual Functioning, EPF), которую авторы разрабатывали, как альтернативу теории слабой центральной когерентности. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19528021/

В подраздел "Савантизм" добавлено возможное описание сути способностей календарных савантов, и источник, из которого оно взято. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19528021/

Ещё выросла статья про "Эйблизм".

[Earnest_Haart]

Еще на 15 странице про уровни поддержки, не понятно без контекста о чем это

Уровни поддержки я упоминал где-то в самом начале статьи. Это способ деления на "лёгких", "средних" и "тяжёлых" по потребности человека в поддержке из американского DSM-5, когда вместе с диагнозом пишут уровень.

Есть инфографика для лучшего понимания. Утырил откуда-то из "Аутичных переводов". Можно найти английскую версию, кто это переводил -- не знаю.

[Alarika]

У меня поведенческое из 2 уровня, если по этой табличке. Но, во-первых, в этом месте в табличке реально преувеличено - это поведенческое при 1 уровне часто. А во-вторых, у людей группа по потребности в поддержке у людей с РАС определяется не линейно. Не так, чтобы у человека с 1 уровнем всё только из 1-го столбца таблички. Или не так, чтобы у человека с 3 уровнем всё только по 3-му столбцу таблички. В совокупности, примерно.

[Earnest_Haart]

У меня поведенческое из 2 уровня, если по этой табличке. Но, во-первых, в этом месте в табличке реально преувеличено - это поведенческое при 1 уровне часто. А во-вторых, у людей группа по потребности в поддержке у людей с РАС определяется не линейно. Не так, чтобы у человека с 1 уровнем всё только из 1-го столбца таблички. Или не так, чтобы у человека с 3 уровнем всё только по 3-му столбцу таблички. В совокупности, примерно.

А это не вы путаете? Вроде второй уровень, это примерно, когда сидишь дома под присмотром, потому что снаружи люди, от попыток взаимодействия с которыми ступор, и всякие неожиданные сенсорные раздражители, которые легко доводят до перегрузки. Перекладываешь любимые фантики и читаешь любимый справочник, потому что не перекладывать и не читать не можешь.

При изменении рутины у первого уровня: неприятно, кто-то может поорать от досады, но если очень нужно, можно приспособиться. У второго: абсолютно неприемлемо и может быть мелтдаун.

А так да, там везде блюр, и можно хоть для каждой этой категории отдельно уровень писать.

[Celestys]

По приведенной таблице у меня социальные и поведенческие черты из третьего столбика (который почему-то как и второй подписан как 2 уровень), а все остальное из второго столбика. Мне тоже критерии кажутся странными и непонятными. Я видела иначе сформулированные критерии в книге «Полное руководство по синдрому Аспергера». Мне они показались более конкретными и менее расплывчатыми.

Вот:

Уровень 1 «Потребность в поддержке»
Социальная коммуникация
Без поддержки и содействия нарушения в социальной коммуникации приводят к заметным нарушениям. Испытывает сложности с инициированием социальных взаимодействий и демонстрирует яркие примеры нетипичных или неудачных реакций на обращения со стороны окружающих. Может казаться имеющим пониженный интерес к социальным взаимодействиям. Например, человек, который способен говорить полноценными предложениями и коммуникабелен, но взаимный диалог с окружающими не получается, а его попытки установить дружеские отношения странные и обычно безуспешные.
Ограниченные интересы и повторяющееся поведение
Негибкое поведение значимо препятствует функционированию в одном или более контекстах. Сложности с переключением между видами деятельности.
Проблемы с организацией и планированием препятствуют независимости.

Уровень 2. «Потребность в существенной поддержке»
Социальная коммуникация
Заметные нарушения в вербальных и невербальных социальных коммуникативных навыках; выраженные затруднения в социальном общении и взаимодействии даже при наличии поддержки;
ограниченное инициирование социальных взаимодействий и ограниченное или ненормальное реагирование на социальные инициативы других. Например, человек, выражающийся ограниченным количеством фраз и предложений, социальное взаимодействие ограниченно узкими специальными интересами, и заметны странности в невербальной форме его коммуникации.
Ограниченные интересы и повторяющееся поведение
Отсутствие гибкости в поведении, крайние затруднения с адаптацией к переменам и изменениям, или ограниченные/повторяющиеся формы поведения, которые проявляются с достаточной частотой и заметны стороннему наблюдателю, а также мешают функционированию в различных контекстах.
Заметный стресс и/или выраженные затруднения при смене деятельности или переключении внимания.

Уровень 3 «Потребность в очень существенной поддержке»
Социальная коммуникация
Тяжёлые нарушения в вербальных и невербальных социальных коммуникативных навыках приводят к серьёзным нарушениям в функционирования; крайне ограниченное инициирование социальных взаимодействий и минимальный ответ на социальные инициативы других. Например, человек с небольшим набором нескольких понятных слов, изредка инициирующий социальное взаимодействие, а если инициирует, то обращается в необычной форме и только для удовлетворения нужд, и реагирует только на очень прямые указания и формы социального общения.
Ограниченные интересы и повторяющееся поведение
Отсутствие гибкости поведения, значительные трудности с приспосабливанием к переменам и изменениям, или ограниченные/повторяющиеся формы поведения, которые очень мешают и существенно затрудняют функционирование во всех сферах. Сильный стресс и/или выраженные затруднения при смене деятельности или переключении внимания.

Тони Эттвуд ПОЛНОЕ РУКОВОДСТВО ПО СИНДРОМУ АСПЕРГЕРА Баку, Издательство Ганун, 2022, 592 стр. (С.26—27, Таблица 4. Степени тяжести расстройства аутистического спектра)

По этим критериям я четко в начале второго уровня.

[Elhana]

У меня поведенческое из 2 уровня, если по этой табличке.

у меня тоже. Потому что у первого, корме всего прочего, нет мелтдаунов

[Alarika]

А это не вы путаете?

Не путаю. Это не в целом по поведению, как положено было бы это слово "Поведенческие" употребить. Это по вот этой цветной табличке из этого сообщения, где столбик "Поведенческие".

Вроде второй уровень, это примерно, когда сидишь дома под присмотром, потому что снаружи люди, от попыток взаимодействия с которыми ступор, и всякие неожиданные сенсорные раздражители, которые легко доводят до перегрузки. Перекладываешь любимые фантики и читаешь любимый справочник, потому что не перекладывать и не читать не можешь.

При изменении рутины у первого уровня: неприятно, кто-то может поорать от досады, но если очень нужно, можно приспособиться. У второго: абсолютно неприемлемо и может быть мелтдаун.

Да, разница между ними примерно такая. А кто дома не сидит, тем с этими поведенческими штуками судьба резко ограничивать те места, куда ходишь. Резко ограничивать ситуации, в какие можешь попасть, всеми способами. И всё равно ежедневно попадать в мелтдаун/шатдаун раз по 10 на день. И быть готовым к тому, что раз 5 на день назовут ненормальной. Да, говорят, что нужно дома сидеть "с такими нервами", очень часто.

А именно потому, что табличка очень примерная и "неправильная". Этот набор "поведенческие", как описано в табличке, вами и мной, при уровне поддержки 1 - весьма часто встречается.